会宁县第五教育督导责任区2010年上半年督导工作总结

、

和发表论文。教研工作比较突出的有汉岔乡中心小学，有市级骨干教师1人，发表省市级论文9篇，中湾小学有县级骨干教师1人，南湾小学、宽沟小学教研活动开展的有特色。“教育教学”总分为350分，得分最高的是汉岔乡中心小学320分。 4、学生发展得到重视

一是测试成绩稳步提高，学困生比例不断降低，学生各科基础知识比较扎实。近三年县级质检成绩，赵岔、宽沟、共丰小学突飞猛进，由2007年的全县排序202、221、248名，2008年提升到第1名、第10名、第43名。汉岔乡中心小学、南湾小学、杨山小学在逐渐提高。二是学生思想道德良好，能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明、懂礼貌，热爱家乡、尊敬长辈、诚实善良。如赵岔小学、康湾小学、牛门洞小学。三是有良好的体育锻炼习惯，有健康的体魄，讲究卫生，近视率和常见病发病率不足3%，诚实热情、乐于助人、有良好的劳动习惯，积极参加校内外公益劳动和社会实践活动。四是美育水平有所提高。中湾小学尤为突出，首获“全国艺术教育先进单位”，素质教育活动室有传统日用品展示，学生绘画，手工制作及各种实物陈列，充分体现艺术教育的过程和成果。“学生发展”总分200分，赵岔小学得分最高为186分。 三、问题与不足 （一）条件与环境

1、音、体、美及实验器材缺乏，影响素质教育的实施，阻碍学生的全面发展。14所小学除南湾小学体育器材充足外，其他学校1副篮球架，2—3

、

副乒乓球台和铁环、跳绳等少量体育器材。音乐器材只有一架脚踏琴或电子琴。美术器材空白。大部分学校教具和实验器材少，不能满足正常教学的需要。

2、硬化、净化、美化工作不到位，汉岔乡中心小学和中湾小学建校刚结束，校园未来得及平整，高低不平，破烂砖瓦成堆。三百户小学共丰小学校园内存在脏乱差现象。汉岔乡中心小学、三百户小学、共丰小学、杨山小学校园内缺少“三风牌”“墙报栏”“宣传画”和醒目的标语，文化气息不浓厚。

3、赵岔小学部分土木结构的教室、宿舍出现裂缝，属危房；三百户小学、共丰小学围墙碱化，存在安全隐患，河西小学校舍不足，无封闭厕所。中湾等小学缺少辅助用房。 （二）学校管理

学校管理大部分学校缺乏切实可行的学校发展规划，形成科学、规范、精细化管理。如三（五、十）年规划，年度计划比较空泛，专项计划不具体，没有形成有效地目标管理体系，岗位职责和管理制度不全（缺中层干部、教职工岗位职责，缺校本教研制度，校园校产校舍管理制度和档案管理制度等）。

领导班子配备职数不符合规定，有半数学校领导班子只有两人，且年龄偏大，学历较低。教师职称达不到要求，年龄老化。学校教师平均年龄在45岁以上。教师的工作、学习、生活条件没有得到根本改善，大部分学校没有教师食堂，教师办公、住宿、吃饭甚至教学用具、图书、档案等公用1个房间，杂乱窄小，办公设施陈旧破烂。教师娱乐活动少，教

、

学压力大，身心健康受到影响，档案资料不齐全、欠规范。 （三）教育教学

一是德育工作没有放在重中之重的地位，虽有计划，但措施不得力，成效不显著。家长会议少（一般一学期只有一次），社会联系不紧密，班主任的家访活动不多，没有充分发挥少先队的作用。贴近学生生活实际的活动开展不力。二是教学工作少教法、学法的钻研，教学方法大多沿用传统的讲授法，由于教师年龄偏大，观念陈旧，跟不上新课改形势，不能充分调动学生的兴趣和主观能动性，实验教学讲课多、实验少。三是校本教研活动成效不明显，课题研究少、成效低、教研成果少，论文发表有限，县级以上论文只有汉岔小学的陈甲老师等发表了9篇，其他学校空白。四是多数学校没有真实的教师成长档案和学生成长档案袋。综合评价、教学评估、教学评价的体系没有健全，更谈不上评价档案的科学规范齐全，对学生的评价只注重教学成绩（语数外、综合科目），少数学校连美术、体育成绩都没有，忽视身心健康，没有健康档案，没有定期检查，不利于学生的全面发展，有悖素质教育。 （四）学生发展

一是测试成绩不太理想，县级质检成绩2009年与2007年相比，三百户学习、牛门洞小学、中湾小学、铁木山小学、葸坪小学、窑沟小学、康湾小学近一半的学校有下滑趋势。二是文明礼貌、行为习惯教育有待进一步加强，少数学生不主动问候师长，语言粗俗，课间追逐吵闹，乱扔垃圾等；三是学校未认真开展学生的综合实践活动，没有为学生提供展示特长的平台，学生的全面发展受到影响。