会宁县第五教育督导责任区2010年上半年督导工作总结

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会宁县第五教育督导责任区2010年上半年

督导工作总结 （2010年7月10日）

2010年上半年第五教育督导责任区按照县政府教育督导室的安排，依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，组织督导组成员，探索创新，扎实工作，圆满完成了各项督导任务。现总结如下：

一、督导任务完成情况

4月11日—4月29日、5月18日—5月28日分别对汉岔乡的中心小学、窑沟小学、赵岔小学、康湾小学、南湾小学、宽沟小学、杨山小学等7所学校和头寨镇的六百户小学、共丰小学、河西小学、牛门洞小学、中湾小学、铁木山小学、葸坪小学等7所小学进行了综合督导。

4月1日—4月9日、6月6日—6月12日分别对河畔镇中心小学、苟家铺小学、两迎水小学、李家塬小学、半岔小学、冯堡小学和新庄乡的中心小学、棱干小学、寺寨小学、柴梁小学、吊峪小学、泉坪小学等12所小学进行了回访督导。

综合督导之前，督导区负责人和被督导学校所在乡镇督导员介入学校14所，召开会议14次，指导学校做好自补工作。督导期间，召开校长汇报会14次，组内评议会14次，全体教师参加的督导反馈会14次，印发督导报告22份。回访督导期间，召开校长汇报会12次，填写《学校督导存在问题及整改方案》12份，回访整改报告12份。

二、被督导学校取得的成绩

1、办学条件不断改善，校园环境逐渐优美，文化氛围日趋浓厚

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综合督导的两乡镇14所六年制小学，大部分办学条件不断改善，校舍宽敞明亮，布局合理；校园干净整洁、舒适幽静，松柏翠绿、白杨挺拔、杏红柳绿、牡丹争艳；横幅高悬、彩旗招展、标语醒目、专栏整齐、板报新颖；教室布置协调得体、窗明几净；《守则》齐备，四表上墙，师生书画、手工作品有展示。学校尽可能为学生创设一个“时时受教育、处处受感染”的育人环境，每一堵墙、每一棵树都成为无声的教育，在潜移默化中向学生进行爱国主义、良好行为习惯的教育，学生在这样的环境中陶冶了情操、健全了人格，促进了学生综合素质的全面发展。最突出的是中湾小学用藤条绑扎的2008年奥运图案和“上海世博”的标志牌、宽沟小学、杨山小学、南湾小学、康湾小学、窑沟小学和牛门洞小学。各学校重视教学设施设备的添置，电教器材、图书、音体美器材、实验仪器等逐年增加。如汉岔乡南湾小学127名学生有篮球架两副、单双杠8副、乒乓球台两幅及铁环、跳绳、羽毛球等。康湾小学有各类图书1850余册，生均20多册，数量多、质量好、使用率高，师生借领及时。汉岔乡大部分学校有专用电教室，电教课上的认真扎实、效果好。“条件与环境”一块得分最高的是宽沟小学，150分的总分得了145分。

2、学校管理制度齐全，有章可循，措施到位，成效显著

经过三轮的督导，学校普遍重视制度建设，各学校都有结合学校实际的年度计划和专项计划，制定和落实了岗位职责、管理制度。其中教学质量监控制度、教职工考核奖罚制度（绩效工资实施方案）、安全工作工作制度等制定详细、可操作性强。大部分学校校长清正廉洁、以身作则、关心教师、有较强的管理水平和创新意识。如赵岔小学校长刘学亮、

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中湾小学校长冉树苍、牛门洞小学校长刘万选、康湾小学校长柴晟威、南湾小学校长张麟、宽沟小学校长王守仓等。受到了师生的拥护和社会的好评。部分学校领导班子配备较为合理，校长、教务主任、总务主任3人，半数学校（7所）为2人，个别学校为4人增设政教主任。领导班子成员分工明确、团结协作，有较高的业务素养和管理水平。教师队伍建设较好，能按编制配备教职工，教师学历、职称基本合理。多数学校教师年龄偏大，14所学校青年教师（30岁以下）占全体教师比例最高的40%，多数为10%—20%。学校师德建设有成效，教师为人师表、敬业奉献，特别是山区学校，教师不畏条件艰苦，任劳任怨，埋头苦干。教师专业能力较强，能积极参加各种业务培训，学习新课改，提高自身的业务素质。学校后勤服务工作做的较好，学校的各种器材和校产都有较明细的账目，保管完善，借领及时。各学校高度重视安全工作，有安全工作计划、预案、责任书。今年三月份都组织进行了安全应急演练，无重大安全事故发生。这块总分为300分，杨山小学得分最高为280分。

3、加强学生德育教育，狠抓教学常规管理，重视教学研究 德育工作机构健全，责任分明，领导教职工全员参与，有计划、重实效。注重班主任配备，加强少先队工作，争取家庭、社会支持。结合学生年龄特点，开展各种德育活动。如：升国旗演讲、给重病学生捐款、帮助“五保户”搞卫生，表彰好人好事，评选文明班级、优秀少先队员，悼念玉树地震遇难同胞等。利用校园广播站，宣传橱窗对学生进行爱国主义、集体主义和学生良好行为习惯养成教育，对各班的卫生、纪律、学习、文明礼貌等进行量化考核，每天公布分值，每周进行总结。汉岔

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乡7所小学和牛门洞小学、中湾小学的学生文明礼貌、讲究卫生，道德品质好、行为习惯规范。

各学校制定了详细的教学质量监控制度和奖罚制度，对教师的教学计划、总结、备课上课、作业批改、考试考查等提出了明确要求并检查落实。教师都有业务学习笔记和听评课记录。教案备写认真、格式规范、环节齐全、审签到位。突出的有共丰小学、杨山小学、三百户小学、牛门洞小学、河西小学。教师课堂教学态度端正，教学内容正确，时间分配合理，方法灵活，效果好。如汉岔乡中心小学、赵岔小学、宽沟小学、南湾小学、共丰小学。作业开设齐全，布置适量，详批详改，符号规范，评价科学合理，典型的有：南湾小学、康湾小学、汉岔乡中心小学、中湾小学、牛门洞小学、窑沟小学等。普遍重视教学研究工作，开展教研活动，有计划、有安排、有总结，成立文理科教研组，经常性进行听评课、学情分析、论文交流等教研活动。鼓励教师积极参加各种教研比赛。重视校级骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范引领作用。组织教师参加基本功比赛，如：教学设计、三笔字、简笔画、多媒体教学等。建立校本培训制度，结合学校实际和新课程标准，采取集中培训与分散学习的方式，每学期安排不少于20学时的培训（一般是星期六下午）。充分发挥老教师的传、帮、带作用，老年教师与青年教师结对子，互动听课，取长补短。坚持听评课制度，学校领导和教研组长深入课堂，全面了解教师的授课与学生学习情况，听课有要求、有计划、有考核；听课情况有记录、有总结、有反馈。注重集体备课、集体研究，发挥个体作用，实现资源共享。组织观摩教师的优质课讲评，鼓励教师积极撰写