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修辞在现代文阅读的设置与解答
一、修辞类
赏析步骤总结归纳： 1、明确修辞
2、如果要求举例，必须有例句，例句要完整，不许用省略号
3、说明修辞句（段）的内容或所描绘事物的特点。如生动形象的描绘了“对象”的“什么特征”
4、修辞句（段）表现了人物的怎样的感情（感受）。如表达了“什么”感情
请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。（4分）
运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。
用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
第四、五自然段，作者运用了哪些表现手法写“炉火”?请简要赏析。(5分)
我住北房，三明两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客室，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。客人来了，大衣也不脱，衣架子成空摆设。到我家做客的朋友们，都说我屋子里的温度太低了。
会客室里确是有点清冷，而我的写作间兼寝室却暖和和的。炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时暴烈，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦。窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗?
这两段运用了对比手法、拟人手法、比喻手法。(各1分)通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。(1分)文中“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象、生动地传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊意义。(1分) 无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。 （6分） 每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。
乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿
的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，驴马在风中友情，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟??
分析：做本题首先应熟悉高考常见的8种修辞手法，然后在结合具体例子加以赏析。赏析内容应包括：应用了什么修辞手法，体现了修辞对象的什么特点，给读者什么感受三个方面。
答案：第二自然段：“用顽皮的小手——”，应用了拟人的修辞手法（第一步），写出了风的轻柔（第二步），让“我”感受到了故乡的温馨，亲情（第三步）。 （举出“摇头摆尾的小花狗??”或“好像一个去镇上打酒的孩子??”等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可） 第五自然段：“庄稼在风中拔节??”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中勃勃生机。（举出“春风归来遍地绿??”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可）
请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（6分） 分析：本题先要明确答出修辞手法--比喻，（第一步）接着具体分析这个修辞的效果（第二步）。比喻的作用一般是生动，形象，使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的趣味性，生动性。同时要联系全文的主旨来进一步体味这句话的作用（第三步）。 答案：这是用了比喻的修辞手法（第一步），这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了（第二步）；凸现母亲一生的辛劳，强调她为孩子费尽心血，表达了作者对母爱深深的感激（第三步）。
文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？（6分）
一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相比，它们看起来却更像一场风；与那些各种形态的物质存在比，岳桦更像一种抽象的精神。
【解析】本题考查修辞方法，要注意按照修辞手法的作用答题，并要紧密联系文章内容。“一旦选择了返身向上??它们的生命己经发生了某种质变”运用了拟人，“岳桦更像一场风”运用了比喻。应当注意的是本文还运用了对比。
【思路分析】鉴赏手法及作用和思想情感，解题提示：思路：判断手法，文中具体语句，表达效果。运用了??手法（技巧），表达了??（内容），有??效果。 【答案】（1）拟人，比喻。（2）①通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到谷峰、由平凡到卓越的过程更加生动形象；②通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。
在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的？表达了什么样的思想感情？请简要分析。(8分)
我们的终点是伟大的西气东送工程的起点——克拉2号气井。和沙漠地貌截然不同，这里是犬牙交错、怪石林立的雅丹地貌。没有路，钻井的迁移甚至不得不动用直升机。石油工人硬是在这乱石中，打下了井，钻出了气，修成了路，铺下了管道。当我把耳朵贴近输气管道，听见丝丝的天然气奔走的急促喘息声，那一刻，真有点让人激动。它们翻山越岭，渡江跨河，要到数千里之遥的上海、北京。那一刻，我真想让北京的亲友知道，当你们为做午餐轻轻转动天然气灶的开关旋钮时，我能听见那清脆快活的声音，我的心跳正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方。
虽说是深秋，草木尽枯，但我却看到了荒漠里最令人难忘的色彩。
第一问：作者采用对比、排比、比拟和想象的方法来写克拉2号气井。 第二问：（1）通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌与沙漠地貌之间的对比，表现了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难的精神；
（2）通过对不同劳动情景的排比，表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势； （3）通过对天然管道天然气声音的比拟，表现了石油工人为西气东送所做的巨大贡献； （4）通过对远方亲人的召唤和想象，表达了对石油工人的敬佩和感激之情。
两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。（节选自2002年全国卷《话说知音》）
提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境 ??? 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性
3. 对比：强调了??突出了??
??????? 4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 ??????? 5. 反问：强调，加强语气等； 6. 反复：强调了＋加强语气
二、技巧分析型
文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有修辞运用方面的技巧，有表达方式方面的技巧，有表现手法方面的技巧，有材料安排方面的技巧，也有布局谋篇方面的技巧，每一种技巧都有其常规作用。这种题型常见的提问方式是：１. ??作用是什么？ ２. ??的好处是什么？３. 请分析??的表达效果。４. 文中成功地运用了什么艺术手法？请简要分析。 【解题策略】
文学作品的表达技巧是丰富多彩的，其作用也是异彩纷呈的，对常见的技巧必须要熟悉它的
常规性作用。例如，类比的作用：以浅寓深，生动形象，通俗易懂；象征的作用：使抽象事物具体化，激发联想，感染力强；衬托的作用：突出事物特征，强化思想感情。 回答此类问题，首先要明确用了什么表现手法，其次要回答这种表现手法在文句中表现了什么内容，最后回答这种表现手法有何作用、好处或效果，并结合语境加以说明。 《2008年高考语文考试大纲》所规定的八种修辞手法的作用列表如下：
比喻:生动形象，化无形为有形 夸张:表达感情更强烈
拟人:生动形象,表达亲切，有情趣 对偶:整齐，有节奏感
排比:增强语言气势，突出强调语义 反复:紧凑、有气势、表达效果强烈 反问:表达鲜明，起强化作用 设问:突出强调，引人思考
常见表达方面的技巧： 描写手法
白描:简笔勾勒，简洁准确传神
铺陈描写:精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 叙述手法
插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致 倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏 论证手法
比喻论证:生动形象，通俗易懂 对比论证：鲜明对比，突出强调 抒情手法
直接抒情:直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情:寓情于景，含蓄蕴藉
常见表现手法：
象征：以实写虚，引申事理，含蓄形象鲜明 抑扬：在变化的反差中突出事物 对比：突出事物特点，使形象鲜明 衬托：突出所要表现的主要事物的特点 渲染：为行文设置铺垫，营造氛围
以小见大：角度小，内蕴深，表现人、事 说明：
这三者关系没有明确界定，许多时候是混杂在一起的，有时题目中以“手法”“技巧”或“艺术手法”这样模糊的概念出现，在答题时我们可以这样进行思考： “修辞手法”是侧重于微观的，即对个别句子的分析。（当无法落实具体修辞手法时，要考虑表达方式方面的技巧，如白描、铺陈描写等）
“表现手法”是侧重于宏观的，即对段落或整篇文章的分析。 【回放1】
请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。（周 涛《秋光里的黄金
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