国家二级婚姻家庭咨询师考试技能问答题及答案

教育改变命运---学习创造人生

答：(1)夫妻沟通不仅可以互相表达彼此的意思，主要相互感到彼此的需要，保持美满婚姻，提高婚姻中的亲密感和满意度。(2) 选择好沟通的时间、场所与气氛。(3)注意平等沟通，不可忽视双方性格，不攻击对方的弱点，欣赏感激对方。(4) 沟通要具体、明确，避免猜疑，语言沟通要与行为沟通一致。(5)积极倾听，读懂彼此的非语言信息，切忌语言暴力。(6).提高性生活质量、增加夫妻间的情感连接。

22．行为矫正的基本技术、扩展技术有哪些？

答：行为矫正的基本技术：强化、惩罚、消退。行为矫正的扩展技术有：差别强化，塑造、渐隐与连锁，代币系统与行为契约。

23．分析婆媳矛盾的特点及引起矛盾的主要原因有哪些？ 答：(1). 婆媳矛盾的主要特点：普遍性、持久性与难调和性。

(2). 婆媳矛盾主要起因：A. 代际价值观差异是矛盾的基本面；B.非血缘关系使婆媳间缺少包容；C.女性的敏感天性提高了矛盾冲突的概率；D.情感上剥削。 24．隔代教育有哪些优点和弊端？ 答：（1.）隔代教育的优点是：

A.祖父母们有抚养和教育孩子的经验，可以弥补年轻父母在养育孩子方面的不足，发挥祖辈的经验优势。B.由于没有工作的压力和生活的拖累，祖父母们在心态上比工作紧张、压力繁重的年轻父母要平静得多，比较有耐心去和教育孙辈。C.老人易与孙辈建立融洽的感情，为教育孩子建立良好的感情基础。D. 隔代教育可以缓解老人的孤寂，对老人保持健康的身心和心态也大有裨益。 （2）隔代教育的不足：

A.隔代教育容易重感情轻理智。B.隔代教育容易重物质轻精神。C.祖辈在教育要求上容易与父辈产生矛盾。D.可能造成亲子感情隔阂。 （3.）咨询建议：

A. 祖辈与父辈要对隔代教育有正确的认识。B. 祖辈与父辈应该就孩子的教育问题进行良好充分的沟通。C.祖辈应该及时更新自己的教育观念。

25．结合实际谈谈婚姻家庭咨询师面对的主要问题。

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答：（1）婚姻关系紧张：现代人对婚姻，性等方面的观念的变化带来婚姻关系问题，如婚外恋，网恋，离婚等；（2）代际关系冲突：社会变革中代际之间在人生观，价值观等方面存在的巨大差异，造成代际关系的冲突和矛盾；（3）家庭教育的困惑：主要表现为逆反，学习问题，适应问题，情绪问题，家庭教育问题多集中在青春期的孩子；（4）重大生活事件：指足够引起家庭结构和功能产生巨大变化，是家庭关系，经济状况，家庭成员生理，心理受到重大冲击的事件，如丧偶，失业，疾病，灾害等；（5）心理障碍：如智力发育障碍，情绪障碍，行为障碍，行为障碍等，需要到专业机构鉴别诊断。

26． 如何判断夫妻关系状况的健康水平？ 答：从七个方面来判断夫妻关系状况的健康水平：

（1）是否彼此尊重、宠爱和友谊；（2）能否保持紧密的情感联结；（3）是否有高质量的沟通；（4）是否建立了共同、有效的冲突处理方式；（5）是否拥有接纳、包容的心态；（6）是否有明确、长期的承诺；（7）是否有一致的价值观和目标。

27．择偶中常见心理问题有哪些？

答：（1）依恋情结问题：由于和父母或重要他人的依恋关系情结，而将对父母的依恋转移给伴侣，产生“照着父母找爱人”的问题。如恋母、恋父、所有异性都和初恋恋人对比等情况。 （2）需求不明：择偶标准不明确，不知想找什么样的人，所以总在碰运气，或者总找不适合自己的。 （3）条件苛刻：择偶标准理想化，想要“完美恋人”，找对象高标准、像在找偶像（4）亲密无能：不会建立亲密关系、对他人缺乏信任 （5）失败恐惧：因曾经的恋爱失败，形成心理阴影，习惯性的否定自我，失恋后再也不敢尝试。 （6）目的功利：看重金钱、地位、姻亲关系好处等。

28．择偶心理测评主要关注哪些心理维度？

答：择偶心理测评主要关注：个性特征、价值观念和关系互动这三大方面。不同的测评在这三个方面设置的维度不同，一般来说，个性特征包括：婚恋风格、婚恋弹性等维度；价值观念包括：性爱观念、经济观念、角色观念等维度；关系互动包括：亲密倾向、沟通水平和敏感程度等维度。

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29．爱情有哪些主要的理论模型？各种理论模型对爱情的认识是什么？

答：（1）爱情二因素理论：认为作为特定的情绪，爱情是生理唤起与认知过程相互作用的结果。如果个体由于一些自身不明确的原因引起了生理唤起，而这时他正与一个异性在一起，那么他就会把这种生理唤起归因为由对方引起的，而人们的文化鼓励将它称作为爱情。（2）吸引理论：认为个体倾向于喜欢客观上值得喜欢的人和生活上与我们接近，并对我们有好处的人。（3）爱情的三角形理论：认为爱情是由亲密、激情和承诺三个因素共同作用的结果。

30．什么是新婚磨合期，其特点有哪些？处理新婚磨合期的问题的方法有哪些？ 答：新婚磨合期指双方恋爱结束、婚后生活开始，夫妻双方容易在现实生活中陷入摩擦之中，人们把婚后这一时期称之为新婚磨合期。 这一时期的特点有：

（1）蜜月的浪漫；（2）幻想与现实的摩擦；（3）新鲜感与生活平淡的对抗；（4）生理唤醒被时间削弱。

处理新婚磨合期的问题的方法有：

（1）理解新婚磨合期的摩擦是正常现象；（2）要以积极心态走出婚姻幻想化的误区；（3）理解和关心对方；（4）了解对方的生活习惯；（5）包容对方的差异，宽容对方的缺点；（6）差异可在生活中逐渐靠拢。

31． 亲子关系中常见的理论有哪些？在你的咨询过程中，哪些理论容易在实操中应用？ 答：亲子关系的常见理论有：

（1）亲子沟通的作用机制理论：包括家庭沟通图式理论、资源交换理论。 （2）亲子沟通的功能理论：包括奥尔森的曲线理论和麦克马斯特的家庭功能理论。 在咨询中，每个理论都用其实际应用的方法，家庭功能理论是目前实践中最常用的理论。这个理论把家庭功能看做是为家庭成员生理、心理、社会性等发展提供一定环境，包括问题解决、沟通、角色分工、情感介入和行为控制。当父母遭遇青春期叛逆的孩子时，强烈的亲子冲突尤其需要充分、开放的亲子沟通，才能加以合理的疏导和缓解。

32． 亲子关系中常用的测评工具有哪些？你是如何看待咨询过程中测评工具的使用？ 答：亲子关系中常用的测评工具有：

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（1）亲子关系诊断测验（PCRT）（2）父母教养方式问卷：包括EMBU父母教养方式问卷和PSQ教养方式问卷。（3）亲子沟通量表

咨询过程中测评工具的使用可以帮助咨询师系统的评估亲子关系当前状态，并结合家庭功能和个体特征进行问题分析，给与咨询建议。可以在短时间内用自评、他评的方式得出准确、使用的测评诊断和建议，作为咨询时的参考。

32．主干家庭有哪些特点？解决主干家庭矛盾有哪些方法与思路？ 答：主干家庭特点有：

根据完整型、残缺型和非直系型的基本模式，可以看出主干家庭是由两代或两代以上夫妻组成，每代人中最多有一对夫妻，中间没有断代。仅留继承人中的一位，其余各立门户，但老人作为他们联络的中心。

中国目前的主干家庭主要以儿子儿媳为核心，公婆与儿子儿媳一起生活。 解决主干家庭矛盾方法与思路：

（1）理顺代际之间的关系，互敬互爱；（2）代际之间多沟通，加强理解；（3）用亲情粘合代际关系；（4）至少培养一种共同爱好；（5）弱化矛盾，强化共同点，允许不同生活方式共存。

33．你认为引起婆媳矛盾的原因还有哪些方面？结合你所了解到的婆媳关系，谈一谈在处理婆媳关系时有哪些技巧？ 答：引起婆媳矛盾的原因有：

（1）代际价值观差异；（2）非血缘关系缺少包容；（3）女性的敏感天性提高了冲突概率；（4）情感上的剥夺；（5）过高期待婆媳关系，期待能像母女一样，反而让彼此容易有分歧。 处理婆媳关系时的技巧有：

（1）逆转惯性思维，淡化非血缘关系；（2）多就一些共同关注的话题进行沟通；（3）婆媳都要理解和尊重对方的价值观；（4）家庭经济尽量提前原则化，以预防纠纷的发生。

34．造成同辈姻亲矛盾的原因主要有哪些？如何解决姻亲间的矛盾？ 答：造成同辈姻亲矛盾的原因主要有：

（1）经济上的竞争容易产生冲突；（2）彼此之间计较家务活谁做得多，或者父母对哪一方

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有所偏爱；（3）在赡养老人方面互相推卸责任；（4）不同的角色定位与角色期望的矛盾；（5）角色的相似性容易使彼此产生矛盾；（6）个体差异；（7）戒备及攀比心理。

处理姻亲间的矛盾，要做到互利互惠，和平相处。双方应充分了解、沟通、体谅、宽容。 具体处理技巧有：

（1）由具备血缘关系的亲属先行沟通；（2）不具备血缘关系的亲属更要显出缓和矛盾的诚；（3）对自己的利益作出让步；（4）划清界限，重新确定家庭关系，建立新的家庭规则。

35．咨询计划与方案一般包括哪些内容？

答：（1）求助者的基本情况；（2）问题清单与界定；（3）咨询目标；（4）咨询模式，频率与时间安排；（5）咨询的具体方法和过程；（6）咨询效果的评估；（7）咨询费用；（8）其他问题及有关说明。

36．二级婚姻家庭咨询师如何对三级咨询师进行专业指导？

答：（1）了解三级婚姻家庭咨询师近期的工作情况及存在的问题，了解的方式可以分为：自我报告，案例记录，录音，录像和现场观察及指导。 （2）进行专业指导：

a如何与求助者建立良好的咨询关系？b如何处理自信不足与焦虑现象？c如何使用提问技术？d咨询过程中的移情和反移情；e自我定位与自我意识。 具体来说，有效的专业指导应该作到：

a清晰地了解专业指导的功能：教育功能，管理功能，支持功能。B有系统地安排整个指导的内容；c了解学员情况，澄清学习与指导的目标；d客观评价三级婚姻家庭咨询师，具体指导；e不断对自己的指导方式和行为表现做反思。

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