2017部编新人教版小学二年级语文上册 语文园地二 公开课教学设计

语文园地二 教学设计

教学目标：

1、在读儿歌的过程中，学习并掌握运用部首查字法查字典。 2、运用部首查字法认识“葡、萄”等7个生字。 3、正确、流利、有节奏地朗读楹联，背诵楹联。 4、朗读花名歌，了解不同月份对应的花名。

5、感受中国语言的趣味和魅力，培养学生广泛的阅读兴趣。 教学重点：

1、学习并掌握运用部首查字法查字典。

2、正确、流利、有节奏地朗读楹联，背诵楹联。 教学难点：学习并掌握运用部首查字法查字典。 教学准备：相关课件等。 课时安排：2课时。 教学过程：

第一课时

一、情境引入，激发兴趣

同学们，有一只狐狸，它特别想吃葡萄，于是它来到葡萄架下。【课件出示狐狸够葡萄的插图】咦，狐狸怎么有点不高兴了？快来读读儿歌，找找答案吧！

【课件出示儿歌：

葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。】

同学们，一起来读读儿歌，思考：读儿歌的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？ 二、交流指导，学习方法

同学们，请自由交流认识生字的方法，提示：遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。

同学们，请一边观看动画演示，一边模仿操作。【课件播放动画】 【课件出示：

第一步：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。

第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。

第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画(五画)，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。

第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。】 同学们，请独立再查找一次“狐”字，遇到问题向老师请教。

同学们，儿歌中还有哪些不认识的字，选择其中一个，利用部首查字法查找字音。查找同一个字的同学，可以互相商议，互相帮助。查找过程中遇到问题，向小组长请教，小组长不能解决的，向老师请教。

同学们，和小组同学说说，你利用部首查字法认识了哪个字？你是怎样查找这个字的？查找同一个字的同学，可以相互补充。

同学们，现在我们来做个摘葡萄游戏。游戏规则：快速闯关，每一关所有题目都回答正确的同学，会得到一串葡萄。

同学们，我们的闯关活动现在开始： 【课件依次出示：

第一关：查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。 艹( ) 糸( ) 犭( ) �q( ) 酉( ) 第二关：数一数下面的字除去部首还有几画。

葡( ) 紫( ) 狸( ) 笨( ) 酸( ) 第三关：用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。 要查的字 葡 紫 狸 笨 酸 部首 除去部首有几画 字的页码 读音 】 同学们，请查字又快又准的同学总结运用部首查字法。 【课件出示儿歌：引导学生朗读巩固方法。 小小字典手中拿，看我来把汉字查。 定部首，数几画，部首目录找到它； 部首外，再数数，检字表中看清楚； 快快找，快快翻，找到正文字音出。】 同学们，一起来读读这首儿歌。

【课件出示生字：葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸】同学们，认识它们吗？自己打打招呼（遇到读不准的生字可以再次查字典）。

同学们，请小组长检查本组同伴的认字情况，针对同伴读不准的字音进行示范。

同学们，请各小组针对认读有困难的生字，商议识记方法，遇到不能解决的问题，请老师帮忙。

同学们，谁来当小老师带领大家读读？ 同学们，一起来读读。

同学们，你是怎样识记这些生字宝宝的？把你的识记好方法与大家分享分享。 同学们，你能给它们分别组组词吗？

设计意图：借助动画展示，引领学生在直观体验中感知查字典的方法，然后学习模仿，并在游戏中加以巩固，既提升了课堂实效，又尊重了学生自主发展的需要。

三、拓展运用，快乐作业

同学们，请从语文书中选择一篇没有学过的课文，读一读，遇到不认识的字运用部首查字法查找字音。

同学们，课后和爸爸妈妈一起读课外书，遇到不认识的字主动查字典，还可以把查字典的方法介绍给家人。

设计意图：学生在课堂上学习方法，在课后予以广泛运用，课内与课外有机结合，提升语文学习的价值。

第二课时

一、诵读楹联，日积月累

【课件出示春节贴楹联图片】同学们，贴对联是我们中国人过年的习俗，你家里贴的对联是什么样的？

【课件出示：

冬去山明水秀，春来鸟语花香。 好山好水好景，新岁新春新人。 人寿年丰家家乐，国泰民安处处春。】

同学们，这是几幅常见的对联，我们一起来读读吧。 小结：

同学们，“对联”也叫“楹联”，是一种具有鲜明特点的文字形式。 【课件出示文本对联： 有山皆图画，无水不文章。 一畦春韭绿，十里稻花香。 忠厚传家久，诗书继世长。】

同学们，请自读楹联，圈出读不准的生字，再读读上面标注的音节。

同学们，请小组内交流朗读情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。

同学们，谁来读读这三组楹联？其他同学评议。

同学们，请齐读楹联。

【课件出示与三组楹联相配合的图画】同学们，请仔细观察图画，看看你能说出与画面对应的楹联吗？

同学们，谁能结合画面大致讲讲这三幅楹联的内容？ 预设： 【课件出示：

有山皆图画，无水不文章。(山美水也美，仿佛一幅图画。)

一畦春韭绿，十里稻花香。(一畦的韭菜绿了，连绵十里的稻子花开正香。)

忠厚传家久，诗书继世长。(忠厚的品德和学习先人的优秀品质，能够长久地流传下去。) 】

同学们，请放开声音，正确、流利地朗读这三幅楹联。

【课件播放三组楹联的朗读音频】同学们，请认真倾听，并模仿朗读。

设计意图：借助拼音，读准楹联；借助插图，了解楹联；借助音频，诵读楹联。立足学生实际所需，环环相扣，层层递进，有效落实“日积月累”的教学目标。

二、指导阅读，感知体验

同学们，如果说楹联是一种具有中国特色的文字形式，花名歌则是一种充满生活趣味的民间歌谣。

同学们，请自读《十二月花名歌》，借助拼音读准字音，如果还有读不准的字可以运用部首查字法查字典。

同学们，请小组合作，朗读歌谣，相互纠正字音。

【课件出示花名：山茶 迎春 桃花 牡丹 石榴花 荷花 茉莉 桂花 菊花 芙蓉 水仙 梅花】同学们，提示它们吗？自己打打招呼。

同学们，你了解哪种花？能说说它的样子或者特点吗？ 预设：

【课件出示：牡丹、石榴花、茉莉、桂花、芙蓉、水仙等的图片】

【课件出示十二月和十二个花名】同学们，你知道这些花都开在什么时候吗？连一连，遇到问题读读童谣。【课件演示】

同学们，请齐声朗短语，相机提示：冬月指农历的十一月，腊月指农历的十二月。 【课件出示：正月山茶______________， 二月迎春________________。 三月桃花______________， 四月牡丹________________。 五月石榴______________， 六月荷花________________。

七月茉莉______________， 八月桂花________________。 九月菊花______________， 十月芙蓉________________。 冬月水仙______________， 腊月寒梅________________。】 同学们，你能依据童谣补充完整吗？

同学们，请大声诵读童谣，读正确、流利、有节奏。

设计意图：读字、读词、读短语、读句子，层层深入，将学生对童谣的理解逐步引向完整，符合由易到难的学习规律。

三、快乐作业，拓展延伸

同学们，每个月都有不同的花在盛开，请你在家人的帮助下查找相关资料，可以口头向大家介绍，也可以为花做一张“名片”。

同学们，如果你查找的资料很全面，也可以仿照《十二月花名歌》编几句。

设计意图：学以致用，用本课的童谣引发学生阅读的兴趣，并通过拓展活动丰富学生的阅读空间，同时，为学生提供了展示阅读成果的平台，使语文课堂学习更具价值。