《课程与教学论》在线作业一、二

37. “副学习”概念的提出者是_____A______。 A. 克伯屈 B. 杰克逊 C. 巴罗 D. 杜威

满分：2 分 得分：2

38. 在非指导性教学中，教师是作为_____C____存在的。 A. 先知者 B. 管理者 C. 促进者 D. 指导者

满分：2 分 得分：2

39. _____C___是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。 A. 教育目的 B. 教育目标

C. 课程与教学目标 D. 课时目标

满分：2 分 得分：2

40. 五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，_____D____是其中之一。 A. 行为主义教学论 B. 人本主义教学论 C. 尝试教学论 D. 发展性教学论

满分：2 分 得分：2

25. 因材施教是遵循身心发展的__________。 D个别差异性

21. 发展性评价的主要功能是____B__。 A. 与课程功能的转变相适应

B. 有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题 满分：2 分

二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：20

1. 影响课程实施的因素可能分为三大类分别是___ ABC ______。 A. 改革本身的因素 B. 学校内部的因素 C. 学校外部的因素 D. 学校实施的因素

满分：2 分 得分：2

2. 有效组织学习经验的标准有____ BCD ____。 A. 统一性 B. 连续性 C. 序列性 D. 整合性

满分：2 分 得分：2

3. 综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的___ BCD _____和________。 A. 实践性 B. 关联性 C. 统一性 D. 内在联系

满分：2 分 得分：2

4. 选择教学媒体的基本原则_______ ABCD __________。 A. 发展性原则 B. 综合性原则

C. 经济原则

D. 教学最优化原则

满分：2 分 得分：2

5. 有关教学模式的发展趋势陈述正确的是_____ ABD ______。 A. 由单一性教学模式向多样化教学模式发展 B. 由归纳向演绎型教学模式发展 C. 由演绎向归纳模式发展

D. 由以“教”为主向以“学”为主转化。 满分：2 分 得分：2

6. 在确立学生学业评价标准时，应处理好那些问题？ABC A. 评价标准与评价目的的关系问题 B. 评价标准的广度与深度问题 C. 评价标准的具体明确性问题 D. 评价问题的可测量性 满分：2 分 得分：2

7. 教学媒体一般可以使用在课堂教学中的哪些环节？ABCD A. 准备 B. 预演

C. 课堂展示 D. 反馈强化

满分：2 分 得分：2

8. 根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为___ ABD _三种形态。 A. 相关课程 B. 融合课程 C. 广义课程 D. 广域课程

满分：2 分 得分：2

9. 斯塔弗尔比姆等人提出的CIPP评价模式包括了背景评价和__________、__________、__ ABC _四个环节。 A. 输入评价 B. 过程评价 C. 成果评价 D. 反馈评价

满分：2 分 得分：2

10. 施瓦布认为课程是由教师__________、ABD _四个要素构成的。 A. 环境 B. 学生

C. 教学目标 D. 教材

满分：2 分 得分：2

答案：1、ABC 2、BCD 3、BCD 4、ABCD 5、ABD 6、ABC 7、ABCD 8、ABD 9、ABC 10、ABD

试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100

一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：20V

1.教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。 A. 指向明确性 B. 广泛影响性 C. 法律效应性 D. 政党意志性

正确答案：D 满分：2 分 得分：2

2. 从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。 A. 中央集权制与地方分权制 B. 从属制与独立制

C. 专家统治制与非专家统治制 D. 校长负责制与党委领导制

正确答案：B 满分：2 分 得分：2 3. 学校管理过程的中心环节是（）。 A. 计划 B. 实行 C. 检查 D. 总结

正确答案：B 满分：2 分 得分：2

4. 解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配 A. 认识性 B. 利益性 C. 情感性 D. 思想性

正确答案：B 满分：2 分 得分：2

5. 具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。 A. 行政管理方法 B. 经济管理法 C. 教育管理法 D. 目标管理法

正确答案：A 满分：2 分 得分：2 6. “彼得原理”讲的是（）。 A. 选拔任用领导者的误区 B. 培训领导者的误区

C. 选拔任用领导者的科学原理 D. 培训领导者的科学原理

正确答案：A 满分：2 分 得分：2

7. 主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。 A. 领导性格理论 B. 领导环境理论 C. 随机理论

D. 管理方格理论

正确答案：A 满分：2 分 得分：2

8. 根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。 A. 对职工和生产都不关心 B. 只关心生产，不关心人 C. 只关心人，不关心生产 D. 不但关心生产，也关心人

正确答案：A 满分：2 分 得分：2

9. 由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。 A. 研修培训 B. 校本培训 C. 脱产培训 D. 定向培训

正确答案：B 满分：2 分 得分：2 10. “反馈原则”所反映的管理原理是（）。 A. 系统原理 B. 人本原理 C. 动态原理 D. 效益原理

正确答案：C 满分：2 分 得分：2

二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。） 得分：50V 1. 选择学校管理方法要考虑的因素有（ ）。 A. 管理目的 B. 管理内容

C. 管理对象的特点 D. 时间，地点，因素

正确答案：ABCD 满分：2 分 得分：2

2. 教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为（ ）。 A. 认定政策问题 B. 发现政策问题 C. 确定政策目标 D. 拟定政策方案 E. 选择政策方案

正确答案：ACDE 满分：2 分 得分：2 3. 强制性影响力的构成要素有（ ）。 A. 职位因素 B. 传统因素 C. 资历因素 D. 知识因素

正确答案：ABC 满分：2 分 得分：2 4. X理论对人性的假设有（ ）。 A. 一般人就其本质来说是懒惰的 B. 一般人缺乏抱负，不重视负责 C. 他们天性自私，不关心组织目标 D. 他们本性抗拒变革 E. 他们容易受人欺骗

正确答案：ABCDE 满分：2 分 得分：2 5. 教育政策的特点包括（）。 A. 指向明确性 B. 相对稳定性 C. 广泛影响性 D. 政党意志性 E. 法律效应性

正确答案：ABCDE 满分：2 分 得分：2 6. 教育政策的社会制约因素有（ ）。 A. 历史因素 B. 政治因素 C. 经济因素 D. 教育因素

正确答案：BCD 满分：2 分 得分：2

7. 建立教师评价的指标体系应考察的维度有（ ）。 A. 结果维度 B. 教育维度 C. 学习维度 D. 创造维度

正确答案：BCD 满分：2 分 得分：2

8. 建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。 A. 评价取向 B. 评价目的 C. 评价者 D. 评价方法

正确答案：ABCD 满分：2 分 得分：2

9. 学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。 A. 说理教育 B. 榜样示范 C. 实际锻炼 D. 情感陶冶 E. 评比表扬

正确答案：ABCDE 满分：2 分 得分：2 10. 做好教师评价应正确认识和处理的关系有（ ）。 A. 制度管理和人性管理 B. 显性与隐性 C. 定量与定性 D. 结果与过程

正确答案：BCD 满分：2 分 得分：2