四川省广元市中考化学二模试卷(含解析)

2017年四川省广元市中考化学二模试卷

一、选择题（么退3分，共24分）

1．日常生活中的下列做法，不能用化学变化做出解释的是（ ） A．小苏打用于治疗胃酸过多 B．用食醋去除铁锈 C．汽油洗去衣物上少量油污 D．洁厕灵清除卫生器具顽渍

2．2017年共享单车广泛推广，绿色低碳的出行方式逐渐被人们所接受，下列做法不符合“改善环境质量，推动绿色发展”这一主题的是（ ） A．使用微生物降解塑料，减少“白色污染” B．合理使用化肥农药 C．开发使用新能源 D．生活污水任意排放

3．下列各物质的化学名称、俗名、化学式以及该物质的分类均正确的是（ ） A．碳酸氢钠、苏打、NaHCO3、酸 B．汞、水银、Ag、金属单质

C．氢氧化钙、石灰水、Ca（OH）2、碱 D．乙醇、酒精、C2H5OH、有机化合物

4．推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是（ ） A．单质是由一种元素组成的，因此由一种元素组成的纯净物一定是单质 B．中和反应一定有盐生成，则有盐生成的反应一定是中和反应 C．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的 D．氧化物中含有氧元素，因此含有氧元素的化合物一定是氧化物 5．下列实验方案中，不合理的是（ ） A．用CO2来区分两种无色液体水和石灰水 B．用酚酞溶液鉴别碳酸钠和氢氧化钠溶液 C．用过量的铁粉除去氯化亚铁溶液中的氯化铜 D．用燃烧实验鉴别羊毛纤维和合成纤维

6．如图是甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）

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A．t1℃时，甲、丙的两种溶液中溶质的质量分数相等 B．t2℃时，将50g甲加入50g水中不断搅拌可得到100g溶液

C．将t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是乙＞甲=丙

D．将接近饱和的丙溶液转化为饱和溶液，可采用升高温度的方法

7．在一密闭容器内加入a、b、c、d四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图，下列说法中正确的是（ ）

A．该反应为化合反应 B．丙一定为该反应的催化剂

C．次反应中b物质和d物质的质量比为3：2 D．d的相对分子质量是a的2倍

8．下列四个图象中，能正确表示对应变化关系的是（ ）

A．向一定量氢氧化钠溶液中加水稀释 B．向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液 C．足量的镁片和铁片分别与等质量、等质量分数稀盐酸反应 D．加热一定量的高锰酸钾固体 A．A

B．B C．C D．D

二、填空题（每空1分，共19分）

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9．（1）从C、H、O、N、Ca五种元素中选择适当元素按要求填写物质的化学式． ①溶于水后溶液温度明显降低的盐 ． ②常用的食品干燥剂 ． （2）写出下列反应的化学方程式． ①加热熟石灰与氯化铵的混合物： ． ②过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气 ． 10．化学就在我们身边，请你用化学知识回答下列问题．

（1）果果过生日，妈妈买了生日蛋糕，点燃蜡烛许愿后，大家一起将蜡烛吹灭，这种熄灭蜡烛火焰的方法利用的原理是 ． （2）爸爸在厨房为烧制了一顿丰富到晚餐．

①爸爸使用铁制大勺炒菜，这主要是利用了铁具有优良的 性．

②爸爸为大家做了米饭、红烧肉、花生米、水煮鱼、牛肉汤等饭菜，在客厅就能闻到香味，请从分子的角度解释闻到的饭菜香味的原因 ，果果认为在这些食物中缺乏 这种营养素．

（3）餐后果果来到厨房用洗洁精和水来洗涤餐具，这是利用 原理． 11．如图中A、B分别是某粒子的结构示意图，回答下列问题：

（1）若A是地壳中含量最多的元素，则该元素的离子符号为 ． （2）若A是阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的 （填字母）． a.8 b.10 c.11 d.12

（3）若A中x=13，则A、B所表示的元素形成化合物的名称为 ． 12．请结合如图回答问题：

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（1）标号①的仪器名称：① ．

（2）实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时，应先 （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．

（3）实验室可用（NH4）2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择的发生装置为 （选填序号，下同）．

（4）选择发生装置B和收集装置 可以用于实验室制取CO2，若将发生装置由B改为F，其优点是 ．

（5）①为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置（如图）的导管按气流方向连接顺序是 ．②写出用澄清石灰水检验CO2的化学方程式 ．

三、推断与探究题（每空1分，共13分）

13．A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，如图是它们之间的相互转化关系，请回答：

（1）图中涉及的基本反应类型有 种． （2）C的化学式为 ；

（3）写出物质E和B在加热条件下反应的化学方程式 ． （4）如图转化中产生无色气体E的原因是 ．

（5）写出反应③中体现金属单质A比C活泼的化学方程式 ．

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