7藏戏

7*藏戏

学习目标：

1、读读记记“剧种、面具、激流、旷野、布施、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。

2、默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。

3、学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 学习重点：

通过了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 学习难点：

了解文章的表达方法及语言特点，学习作者生动形象的表达。 学习准备：多媒体课件 学习时间：1课时 学习活动流程：

一、谈话激趣，导入新课。 1、自读课前连接语,明确要求. 2、出示课题，齐读，质疑。 二、组织学习活动。 活动一：初识藏戏

关键问题：课文主要写了什么？ 活动流程：

1、自读课文，思考：课文主要写了什么？ 2、小组内讨论交流。 3、小组代表交流分享。 活动要求：

1、自读课文，读准字音，读通句子。思考：课文主要写了什么？ 2、小组内积极交流。

3、选出一名代表在全班交流学习成果。 4、时间：8分钟 活动二：走进藏戏

关键问题：藏戏是怎样形成的？藏戏有什么特点？ 活动流程：

1、默读课文，思考: 藏戏是怎样形成的？藏戏有什么特点？ 2、小组内讨论交流。 3、小组代表全班交流。 活动要求:

1、默读课文，思考：藏戏是怎样形成的？藏戏有什么特点？ 2、主动参与小组交流。

3、小组代表交流分享学习成果。（补充交流） 4、时间：15分钟 活动三：感悟藏戏魅力

关键问题: 从课文中你感悟到了什么？ 活动流程：

1、快速浏览课文，思考：从课文中你感悟到了什么？ 2、小组内交流。 3、全班交流分享。 活动要求：

1、快速浏览课文，思考：从课文中你感悟到了什么？ 2、人人参与小组内交流。

3、小组代表交流分享学习成果。（补充交流） 4、时间：8分钟 三、全课小结。

板书设计：

戴面具演出

7*藏戏 没有舞台 反问的手法总写 三五天没结束 详细生动的描写 （不受时间限制）