山东省幼儿教师考试试题

价学习过程。

（3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的 幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。幼儿园的评价不像中小学一样主 要是通过考试等形式进行的，幼儿园的评价要在儿童日常生活中进行，在每日的教育教学活 动中，在每日的生活中，在自然的情境下进行评价。

（4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横 向的比较。

每个儿童的发展是由个体差异的，教师在进行评价时一定要结合每个儿童自身的特点进行， 而不是用一种标准来评价所有儿童。而且要对利用纵向评价，看看儿童与自己之前相比有什 么进步，而不要拿一个儿童跟另一个儿童进行比较。

（5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。 评价不仅是要看儿童已经取得了那些成绩，更重要的是发现儿童未来发展的空间，通过评价 不断地促进儿童向前发展。 四、材料分析题 36.【参考答案】

（1）艳艳的这份早餐配置不够科学，尽管牛奶和鸡蛋既富含营养又简便易行，但是这种安 排并不够科学合理，因为这种早餐供应的养分很不“全面”。 （2）艳艳家长在幼儿早餐配置方法应该注意以下几点：

第一，符合学前儿童生长发育对营养的需要营养素的种类齐全、比例恰当、供应量适宜。因 此，艳艳的早餐安排以蛋、奶为主的早餐时，还要补充铁等碳水化合物。

第二，适合学前儿童消化吸收能力。食物的品种、数量和烹调方法，应适合学前儿童消化系 统的特点。如小儿的饭菜在不破坏营养素的情况下，要尽量做到碎、细、软、烂，并避免油 腻和刺激性食物。

第三，符合饮食卫生要求。从采购、加工到成品，严防污染，避免发生食物中毒。

第四，有利于增进食欲。食物应多样化。感官性状如色、香、味应良好。就餐环境应优雅舒 适。 总之，合理营养是保障学前儿童正常生长发育和身心健康的物质基础。不管家庭还是幼儿园 都应该为幼儿提供科学合理的早餐。 37.【参考答案】

（1）这次教育活动中教师没有很好根据幼儿的兴趣和需要来组织活动，例如当东东裝完沙 做“蛋糕”时，老师却制止；当清清没有表达完自己的观点时就被打断讲话，违背了“以幼 儿为主体”的原则，没有很好的做到幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。 （2）教师在幼儿活动中应该做到一下几点：

第一：以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。在幼儿游戏过程中教师应该耐心倾听，努 力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。而在此案例中，教师应该多听 听小朋友对于玩沙子的看法。

第二，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极 引导。案例中，当东东用沙子做“蛋糕”时，教师应该鼓励他用沙子做蛋糕，体验沙子的形 态。

第三，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答， 形成合作探究式的师生互动。例如，当清清在谈论“摇一摇，沙子流的更快了”的时候，应 该一起探索原因。

第四，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力 使每一个幼儿都能获得满足和成功。，作为一个幼儿园老师应该充分站在幼儿的角度组织活