学语文与信息交互教学设计──《飞向蓝天的恐龙》第二课时教学案例_1

本文整理于网络，仅供阅读参考

你信还是不信，有一点是不用咱们怀疑的，请大家齐读：“不管怎样，……崭新的生活天地。” 5、练习四： 总结全文：

读完之后，你喜欢恐龙吗?为什么?

师：同学们不仅已经喜欢上了恐龙，而且已经深深地被作家笔下的文字而吸引。想不想把作者这样精彩的描述背下来呢? 6、练习五：

练习背诵1～4自然段： 老师引背，学生跟着背。 7、过渡：

同学们，我们利用网络资源，通过自主探索与合作学习，已经对恐龙飞向蓝天的演化过程有了深刻的了解。大家不仅已经喜欢上了恐龙，而且被作者有趣的文字所吸引。在即将告别恐龙世界的时候，科学家们有一个美好的愿望想要告诉大家。(齐读课文最后一段)同学们一定有很多很多想说的话。让我们一起来参加网上论坛吧。 四、网上论坛

1、学生点击参加讨论。 2、指名读题。

3、选择其中的一个参加讨论，发表自己独特的见解。 4、交流第一个讨论题：

⑴选择了这个话题的同学真不少!想说的自己站起来大胆地说吧!

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⑵同学自由发言：

师：同学们都说出了自己真实的感受。 5、交流第二个讨论题：

⑴很多同学认为科学家的愿望一定会实现，能不能说说理由呢?

⑵不认同的同学也发表你们的看法吧。