人教版思想品德八年级上册全册导学案导与学（62页）

人感情、损害别人利益的事。这时，我们如果能体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，就容易得到他人的谅解。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，也能很好地化解矛盾，加深友谊。

4．宽容是一种美德，是一种境界

宽容是一种美德。为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多朋友。

宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。

5．宽容利己利人

宽容能使对方从中汲取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安灵和满足。一个宽容人的人，会体谅他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受到别人的尊敬。

宽容是美德的重要内容??和而不同,求同存异是基础?相互体谅、理解??人各有别金无足赤海纳百川宽容他人有容乃大?宽容是一种美德?宽容是一种境界 ?宽容讲原则?悦纳自己宽容自己,接纳自己?六、训练应用：

（一）单项选择题；

1．我们宽容合作的基础是（ ）

A．求同存异 B．各执己见 C．排除异己 D．党同伐异

2．人们常用“宰相肚里能撑船”来形容一个人（ ）

A．脾气好 B．性格内向 C．气量宽宏，理解他人 D．身体肥胖 3．善于宽容（ ）

A．利人害己 B．害人利己 C．利人利己 D．害人害己 4．下列说法正确的是（ ）

A．宽容意味着麻木不仁 B．宽容不是盲目的

C．宽容会给自己招来更大的伤害 D．宽容只能面对自己的家人 5. 宽容指的是（ ）

①宽厚和容忍 ②原谅和不计较他人 ③爱憎不明和曲直不辨 ④迁就和忍让

A.①② B.②

③ C.①③ D.②④ 6.在拥挤的公共汽车上，你不小心踩了别人的脚，对方说：“太不象话了！长眼没有？”这时你会选择（ ）

A.“叫什么叫？车太挤了，你没看见？” B.“对不起！车太挤了。”

C.“踩你又怎么样？” D.“凶什么凶！看你这个样子，没品味！”

7. 一个懂得宽容的人，他会（ ）

①体察他人的内心世界，诚心帮助人 ②心胸开阔，与热为善，受人尊敬 ③使自己远离烦恼，体验到心灵的安宁 ④自惭形秽，全盘否定自己

A．①②③ B．②③

④ C．①③④ D．①②④ 8. 宽容自己就意味着（ ）

①承认人无完人，容许自己犯错误 ②给自己留下改过迁善的机

会 ③挑剔和苛求自己，妄自菲薄 ④给自己留下信心和希望 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

9. 唐朝时，狄仁杰到京都任职。武则天对他说：“你在汝南郡任职，治理得很出色。但是有许多人在背地里诽谤你，你想知道那些人是谁吗？”狄仁杰说：“如果陛下认为我有过错，当面明白地告诉我，那是我的幸运。我本不知道哪些人诽谤我。既然不知道，那么大家仍能很好相处，因而我不想知道他们的名字。”武则天听后，很赞赏他。武则天是赞赏狄仁杰（ ） A．知错就改的精神 B．口才和语言表达能力

C．忍辱负重的精神 D．宽宏大量的气度 （二）【辨析题】

宽容就是对所有的人应该让步。

（三）【材料分析题】

武则天时代的宰相娄师德以仁宽恕、恭勤不怠闻名于世，当时名相狄仁杰瞧不起娄师德，想把他排挤出朝廷，他也不计较。后来武则天告诉狄仁杰：我之所以了解你，正是娄师德向我推荐的。狄仁杰听了惭愧不已。

（1）狄仁杰为什么惭愧不已？

（2）如果要你对犯了狄仁杰这样错误的人说几句话，你说什么呢？

第九课《心有他人天地宽》

第三课时：平等尊重你我他

备课教师：杨吉华 同年级上课教师：白志勇 罗世海 上课时间： 年 月 日 一、温故知新：

1．什么是宽容？

2．宽容合作的基础是什么？ 二、 呈现学习目标：

情感态度价值观目标：体验善待他人对人对己所带来的情感上的慰藉，初步形成了“已所不欲，勿施于人”和“为善由我始”的交往态度；具备换位思考的意识和素质，形成与人为善的良好品质。

过程与方法：通过情境的创设、讲述故事、故事续编等多种形式，使学生在情境中体验“己所不欲，勿施于人”的道理，在体验中感受理解他人，善待他人，设身处地地为他人着想的处世之道，并且把这种感受内化为个人的行为准则。