八年级班主任工作总结

八年级班主任工作总结

伴随着2015年的悄然而至，2014年度的班主任工作即将结束，回想起这一学期以来的工作，真是“繁琐罗嗦，有喜有忧”。 说“繁琐啰嗦：是因为：每天都要关注班级的卫生、纪律；，每天都在监督学生的行为习惯，文明礼仪；每天都在不厌其烦的进行各种安全教育，并不时会迎来各方面的检查督导，三天两头还会和调皮捣蛋的学生进行孰是孰非的辩论??

说有“忧”是因为：每天都在“忧”学生青春期的叛逆、厌学，学生的身体健康、心理健康，学生对知识的汲取、对做人道理的理解??

说有“喜”是因为:一学期的辛苦没有白费，学生真的越来越懂事了，本班同学之间感情很深厚、很团结，没有发生打架斗殴的事；他们的学习越来越自觉了，每晚自觉加班到十点；班级总体成绩，在全镇比赛中每次都名列前茅。每次闲暇之余，学生总喜欢围着老师，有的和老师聊天，有的则乘机给老师捶捶背，学生与老师之间那种亲密无间让你嫉妒 ！

一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德，在实际工作中不辞劳苦。在学校诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。

对于管理班级，我用“爱”教育。我认为学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师需要

一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。班内学生大都是十一二岁的孩子，和我的儿子一样处在叛逆期，他们有点厌学，有点嫌弃家长唠叨，因此我常常用孩子的语气，孩子的语言对班级违纪学生说：“你再这样，我鄙视你，你再不改正错误，我就不要你了，来不起??”也许就因为经常这样的交流，孩子们觉得老师没有那么可怕，有什么心里话总是第一时间对我讲，有什么奇闻异事我也第一时间和学生分享，因此学生和我之间没有隔阂。只有这样，学生才能不仅把我当做老师，更把我当做朋友、兄长和父母。我用自己的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我应该多帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。现在每逢节假日，班上的逃课“名人”总是第一个给我送朵花，好感动！

对于学习任务，我把学生分三种情况教育，优等生“私下表扬”和物资奖品奖励教育。为什么要私下表扬，因为怕伤害了其他学生的上进心，同时避免优等生的沾沾自喜，骄傲；中等生不断鼓励，课堂“直接追踪”，也就是在课堂中给中等生更多的回答问题的机会，让他们没时间在课堂上走神，一直要跟着老师的教学思路想问题；对于“差等生”我采用 “惯着养”的办法，对于班级中的所谓差等生，他们都有个共同的特点：讲义气，重感情。对于他们偶尔犯点错误我一次次原谅，甚至有时在作业方面对他们搞点特殊，偶尔请他们一块吃顿饭，偶尔一块打打闹闹。对于学习有压力的同学如果一味指责，

很可能让他们初中没毕业就产生辍学情绪，对于这样的学生我们只有包容他的一部分缺点，才能让他们在花季年龄呆在学校这个安全、健康、温暖的地方，尽力让他们学点知识，学会做人，年龄大点再踏上社会也就无悔了。

总之，我会继续坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。