2017人教版高中生物选修三3.3《胚胎工程的应用及前景》word教学案

2017人教版高中生物选修三3

专题3 3.3 胚胎工程的应用及前景 一、 学习目标

1.举例讲出胚胎移植和胚胎分割。

2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。 3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。 二、教学建议

1.课时数：本节教学建议用1课时。 2.课时侧重点：

（1）胚胎移植的生理学基础、差不多程序和应用。 （2）胚胎分割的应用意义。 （3）胚胎干细胞研究的意义。 3.教学策略

关于“胚胎移植”的教学过程，建议教师选一篇有关的资料发给同学阅读，例如下面的一则报道。

中国首例体细胞克隆牛胚胎移植后代今晨降生

（中新网2003年10月8日电）据胶东在线报道，今天凌晨3时18分，中国首例体细胞克隆牛的胚胎移植后代克隆牛“蓓蓓”在山东莱阳农学院动物胚胎工程中心实验场呱呱坠地。克隆牛“蓓蓓”是采纳最新的玻璃化超快速冷冻技术和超数排卵技术繁育的新型克隆牛。

今天凌晨，记者和科研人员一起，着急地等待“蓓蓓”的降生。3时18分，在科研人员的努力下，克隆牛“蓓蓓”终于来到了那个世界。母亲黑白花奶牛“梨花”舐犊情深，突然发起牛威，不许众人靠近，并用舌头舔干“蓓蓓”湿湿的黑色毛皮。“蓓蓓”开始睁开眼睛，怯生生地看着四周关怀它的人们。凌晨4时左右，在母亲的关心和周围人们的鼓舞下，“蓓蓓”终于颤悠悠地站了起来，并在母亲的关心下开始行走。科研人员费了好大的劲才遏制住了母亲的牛劲，开始对刚降生的“蓓蓓”进行科学测量。经测量，“蓓蓓”体长66 cm，身高78 cm，胸围81 cm，心律188次/min，体温39 ℃，体重33 kg，各项生理指标正常。

克隆牛“蓓蓓”是我国成功繁育的首例和第二例胎儿皮肤上皮细胞克隆牛“康康”和“双双”的后代。2001年，我国研究人员对“康康”和“双双”进行了超数排卵处理，于2003年1月2日，从“双双”体内采集到13枚符合国际胚胎移植标准的可用胚胎（这是国际上首次对体细胞克隆牛进行超数排卵处理试验并获得可用胚胎）。研究人员将这些标准胚胎通过玻璃化超快速冷冻处理后，移植到中国黑白花奶牛“梨花”的子宫内，结果获得妊娠。

采纳超数排卵技术和玻璃化超快速冷冻技术的“蓓蓓”的降生证明，体细胞克隆牛“康康”和“双双”与正常繁育母牛一样对外来激素具有较好的应答能力；体细胞克隆牛经超数排卵获得的胚胎移植后，具有正常的发育成胎儿的能力；“蓓蓓”的降生，证明了我国体细胞克隆技术已达到世界前列。采纳超数排卵技术会给畜牧业带来庞大的变革，会促使良种克隆牛快速繁育得到实现，这一切将大大地带动畜牧业产业化的进展。

名词讲明

玻璃化超快速冷冻技术：它是最简洁、最快速的胚胎冷冻储存技术，冷冻过程不超过1 min，不需要昂贵的程控冷冻仪器，是促进胚胎移植产业化的关键技术之一。该项目采纳玻璃化冷冻体细胞克隆牛胚胎移植产犊，在世界上尚属首例。

超数排卵：也简称“超排”，是指将供体母牛经激素处理，使其发情，并能排出数量较多的发育成熟的卵子，经合理的人工授精方法，能够获得数量较多的可移植胚胎。

在学生阅读后，教师指导学生分组讨论：什么是胚胎移植？教师在学生得出胚胎移植概念的基础上，引导学生完善概念。然后让学生通过阅读教材了解胚胎移植的现状，总结胚胎移植的意义。有关“胚胎移植的生理学基础”的四点内容，教师要重点讲述，并指导学生分析“什么原因胚胎移植要在动物发情排卵后一段时刻内进行”，以使学生了解胚胎移植的原则，为学生懂得胚胎移植差不多程序奠定基础。有关“胚胎移植的差不多程序”内容，建议阅读教材后，让学生进行概述，这时教师要注意指导学生懂得每一步技术操作的作用。

关于“胚胎分割”的教学过程，建议学生自学后，讨论以下咨询题： （1）什么是胚胎分割？ 它在畜牧生产上有何意义？

（2）囊胚期的内细胞团有何功能？对囊胚时期的胚胎进行分割时要注意什么？什么原因？

（3）如何进行牛胚胎的分割？

总而言之，教师在教学过程中要注重用自读、设咨询、讨论等多种形式来引发学生的学习爱好，防止教师一言堂。具体方法可参见后面的《教学案例》。

关于“胚胎干细胞”的教学过程，建议让学生阅读教材和通过报刊、杂志、互联网等媒体搜集资料，撰写一篇关于胚胎干细胞应用价值的综述，其中要对胚胎干细胞的来源、功能及特点进行讲明。写好的综述要在班里交流，并由学生和教师给以评判。

在学习本节时，如果有条件,可组织学生到家畜良种场参观，或请胚胎工程的专家进行专题讲座，以开阔视野，加深认识。

三、达标检测

1．关于胚胎移植的优点的叙述，错误的是

( )

A．优良种畜群迅速扩大，加速育种工作和品种改良 B．克服了时刻与地域的限制，大量节约购买种畜的费用 C．一次给受体移入多个胚胎，可增加双胎和多胎的比例 D．建立常温胚胎库，储存品种资源和濒危物种 2．下列关于优良种畜的胚胎移植的讲法，不正确的是

( )

A．供体母牛必须是同一物种的良种 B．受体母牛必须是同一物种的良种 C．供体公牛必须是同一物种的良种 D．受体母牛能够是同物种的一样健康牛

3．下列关于胚胎移植生理学基础的叙述，不正确的是

( )

A．在发情后的最初一段时期，母牛即使没有受精其生殖系统也处于受精后的生理状态

B．早期胚胎在相当一段时刻是独立存在的，未与子宫建立实质性联系 C．一样来讲，同一物种的受体母畜关于具有外来抗原物质的胚胎并没有免疫排斥现象

D．移植的胚胎，依靠自身储存的营养物质连续完成胚胎发育

4．将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内。以下讲法不正确的是

( )

A．那个地点讲的同“种”是指同一“物种”

B．加拿大荷斯坦奶牛胚胎移植给我国黄牛，生出荷斯坦奶牛，能够移植成功

C．同种动物之间的生理特点相近，进行胚胎移植易于成功

D．不管是否妊娠，同种动物生殖器官的生理变化差不多上一样的 5．关于胚胎分割技术的叙述，错误的是

( )

A．胚胎分割操作在动物的子宫内进行 B．用分割针或分割刀片对早期胚胎进行分割

C．分割后必须移植到受体子宫内进一步完成胚胎发育 D．对囊胚进行分割时要注意将内细胞团均等分割

6．胚胎分割是一种现代生物技术，关于这一技术的叙述正确的是

( )

A．胚胎分割能够将早期胚胎任意分割成多份 B．胚胎分割技术能够获得同卵双胎或多胎

C．胚胎分割技术属于有性生殖方式，因此不属于克隆 D．胚胎分割技术能够分割任意时期胚胎 7．关于胚胎分割技术的讲法，错误的是

( )

A．被分割的胚胎应该是发育良好的桑椹胚或囊胚