精品资料--《项链》教学实录(全国一等奖)(精校完美打印版)

师：她朋友佛来思节。请坐，（示意）继续往后。

但是就小说外部来看，好像莫泊桑他有意地，他针对谁在发言？“她也是一个美丽动人的姑娘”。

生：灰姑娘。

师：请坐，其实小说一开始，他就在告诉你们，我要写一个跟灰姑娘有关，但是又不一样的故事??“她也是一个美丽动人的姑娘”。请注意这个“也”字。 好，接下来，我们思考两个问题。

师：第一个问题：灰姑娘和玛蒂尔德的区别在哪里？第二：《项链》是如何创造性地改写，颠覆了《灰姑娘》的童话模式？思考一会儿，不讨论，独立思考。 生：思考（25：25－25：55）

师：好，我们四人小组讨论一下，前后四人小组。 生：（四人小组讨论25：58－28：20） 师：好，我请同学来回答。“灰姑娘”其实是一个模式，我们来探讨，把灰姑娘模式里面的基本要素理清楚了，玛蒂尔德的不同点也就分明了。我们先想想，这个模式里面，有哪些要素？它包含了哪些东西？（示意）你来说。

生：灰姑娘这个童话，主要是说她的青春??主要涉及的应该是爱情吧。 师：噢，灰姑娘她追求一种爱情是吗，有着青春的绽放。就这样？好，请坐。（示意）后面同学，还有补充吗？

生：而《项链》的女主人公她??

师：哦，我们继续讲灰姑娘，不要急着讲项链。 生：灰姑娘，最后她得到了幸福的生活。

师：从此过上了幸福的生活，结局非常好。很好，请坐。还有吗，还有补充吗，关于灰姑娘？（示意往后） 生：和他们差不多。

师：灰姑娘她通过爱情，本来很贫穷，后来和王子结婚了。她的等级有没有发生变化？ 生：等级发生了变化。

师：请坐。好，最后一位同学，你把前面三位同学的要点，总结一下。

生：也就是??她的身份??总的讲起来，这个故事比较有戏剧性的，一个大折。 师：大折。请坐。

其实我们会发现，灰姑娘的模式，有这么几点要素：

师：第一，青春的绽放。舞会上，一下就发现这么美！然后，以爱情来超越等级；最后，有一个极其幸福和完美的结局。 那么，你仔细考虑一下，会发现，莫泊桑他在这几个要点上??青春、爱情、等级、结局??每一点上，都不一样。

谁来说？随便请一个同学来说。（示意）你来说，青春的问题，玛蒂尔德是否有绽放的青春？

生：玛蒂尔德她有。 师：有？有过。最后呢？

生：最后，由于命运的差错??（沉默）

师：请坐。后面的同学，你可以补充一下吗？关于这个“青春”的问题。 生：她应该也是有青春的吧，只不过她觉得嫁给她丈夫以后，就浪费掉了。（众笑） 师：嗯，舞会上，青春绽放；但是最后呢，十年之后呢，十年之后青春还在不在？ 生：不在。

师：她已经怎么样？

生：已经老了。

师：已经苍老了，请注意??用“衰老”的主题，来替换掉“青春”这个主题。请坐。 好，关于这个爱情的问题，请后面这位男同学来谈一谈。 生：灰姑娘的爱情是美满的，她得到了王子。 师：玛蒂尔德是否追求爱情？ 生：不完全是。

师：这是一个爱情故事吗？ 生：不是爱情故事。 师：这个一个什么故事？ 生：比较实际。

师：关于婚姻的故事是吗，在这个故事里面，没有爱情。所以她追求什么东西？ 生：她追求物质的东西。 师：她追去物质生活，这就导致我们对于虚荣的批判，是吗？请坐。这一点很重要，（示意）继续往后。“等级”。

生：玛蒂尔德是生活在社会中下层。

师：灰姑娘起先也是这样，对吗？后来??

生：但是灰姑娘变成了上层，而玛蒂尔德还是保持在原来。 师：（惊问）还是保持？ 生：更下层了。

师：降格了对吧，继续往下降，她最后变得像文章里面的那个谁呀？ 生：勃雷大涅省的小女仆。

师：请坐。她降格了，灰姑娘是往上升的，是吗？（示意）最后，“结局”。

生：结局??虽然她把钱全部还清了，但是她跟以前变得不一样了。变得更加衰老、贫穷。

师：衰老，贫穷。请坐。

如果我们把整篇小说看作一场足球赛的话，莫泊桑他真正射门的时候是在哪里？（示意）你来说。

生：是在结局的时候。 师：结局怎么样，哪句话？ 生：是最后一句话。

师：最后一句话，你给我们念一下好吗？ 生：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！??” 师：啊，读得真好，请坐。（示意）同桌，为什么这句话这么有杀伤力？

生：因为在前面，为了这串项链，她付出了她所有的东西??金钱，劳动，青春??还有很多。

师：她把一切都付出了。

生：后来感觉就??当她听到这句话的时候，感觉她所有的东西都不值了。 师：取消了她十年艰辛劳动的所有的意义，对吗？所以说她最后是目瞪口呆。 啊，所以有人读莫泊桑的小说，读出这种感觉，读到后来你会发现。 师：只有一个字??“冷”！莫泊桑太冷酷了，太冷静了，太冷了。 我们有一位同学读得跟翻译家郭宏安、北大教授金克木一样，这是一部冷得让人“悲伤”的小说。张含彬站起来！张含彬，你为谁而悲伤？你在这篇小说里，为谁而悲伤？ 张含彬：玛蒂尔德。

师：玛蒂尔德真可怜。请坐。这是一个让人悲伤的故事。

好了，我们暂时走出悲伤，我们继续来进行我们的探讨，继续回到我们刚才那个问题上。大家看一看，有关于这个模式，其实发展下来?? 师：《窈窕淑女》看过吗？ 生：没有。 师：《流星花园》看过吧？ 生：（众笑答）看过。 师：《曼哈顿女佣》看过吧？ 生：（部分）看过。

师：好，我请一位同学来讲讲《曼哈顿女佣》，这里面是不是一个??怎么一种模式？灰姑娘的模式有吗？

生：有的。她原来是在一个酒店里打工，做女佣，然后因为巧合，认识了一个议员，结果她就和那个议员相爱了。而且她是借钱买礼服，还有最好看的项链，是她儿子帮他借的。 师：哦，也有一串项链！有舞会吗？ 生：有。

师：天哪，也有舞会。

生：参加舞会，最后是舞会结束后的那天，揭穿她了?? 师：等会儿。她舞会上大放光彩吗？ 生：有。

师：也大放光彩！

生：舞会结束后的第二天，她就被揭穿了。最后是因为她的智慧，和她儿子的勇气，最后他们得到了爱情。 师：从此过上了?? 生：（笑）幸福的生活。 师：（示意）请坐。大家看，通俗的大片里面，灰姑娘的模式，百试不爽，对吧？奥黛丽?赫本《窈窕淑女》，一九六四年，奥斯卡七项大奖，同样一个卖花姑娘；其实她来自一个小说《卖花女》，萧伯纳的，都是非常通俗的，《流星花园》里面那个谁啊？（示意）你来说。 生：杉菜。

师：杉菜是吗，这个算不算？ 生：算的！

师：好像也算得上的噢。

但是，但是这里面，你看看（示意PPT）??右边这一路下来，从《傲慢与偏见》到《简爱》，到莫泊桑的老师福楼拜的《包法利夫人》，一直到《项链》，你可以看出一条什么样的传统？ 生：（沉默）

师：一二三四，凌琪，你来说！什么传统？看出什么东西来？ 凌琪：悲剧！

师：悲剧？（示意）请坐，同桌两人商量一下，我们从右面的一排里面看出一种什么传统？ 生：（讨论36：07－37：07）

师：好。谁来谈？我们抓紧时间，时间不多了。谁来说，你看出了一些什么东西？（示意）你来说。

生：右边那一排都是，爱情高于物质。 师：都是爱情高于物质生活。请坐。（示意）你可以发表一下意见吗？

生：这里都是写的是，她们都有很美丽的外表，但是她们一开始都没有很好的外部条件

来支持她们。整个故事的发展，就是围绕她们如何通过一系列的事情，然后把她们这些美的外表最后终于让别人得知，表现出来。这个就是故事中主要要告诉我们的事情。 师：（示意）请坐。伊丽莎白她拒绝了达西，因为她觉得达西向她求爱不真诚；简爱她知道阁楼上有个疯女人，所以她不愿意嫁给罗切斯特；爱玛，追求浪漫，服毒身亡；那么，玛蒂尔德呢？

这些女子，你是否发现，她们都很有自己的主见，对吗？ 玛蒂尔德有没有表现出自己的主见？文章里面有没有？ 生：有。

师：真的有吗？（示意）你来找一段，从哪里可以看出玛蒂尔德的主见？她真的有主见吗？

生：有有有！刚开始发现项链丢失以后，她就辞退了女佣，搬迁了住所，自己开始干家务。

师：文章里面有很好的一句话，你给我们念一下，好吗？

生：路瓦裁夫人懂得穷人的艰难生活了。她一下子现出了英雄气概，毅然决然打定了主意。

师：太好了，请坐。“她一下子现出了英雄气概，毅然决然打定了主意”??所以你从中可以看出这是一个多么有主见的女人啊！

大家看一看，我想说的就是，这一排下来，我们其实可以发现，在十九世纪的欧洲小说里面，它蕴含的一个主题就是??“女性的自我发现”。所以在这个意义上，我非常佩服我们班的三位同学。

师：程璐，莫剑俊，俞晨浩。他们说，这是一部关于“女性”的小说。（众笑） 三位同学各讲一句话吧，来谈谈女性。 来，程璐，你谈谈女性。

程璐：女性天生是爱美的??但是女人善变。

师：善变，爱美。对玛蒂尔德而言，她的美丽的容颜的凋零，太可悲了噢。（示意）请坐。莫剑俊，谈谈女性。 莫剑俊：（沉默）

师：随便谈谈，轻松一点。

莫剑俊：女性比较在乎自己的外表。

师：所以说外表改变了，她会比较地难过，外貌对她来说，太重要了。（示意）请坐。最后，俞晨浩，你也来说一句吧。

俞晨浩：因为这篇小说中的主人公就是玛蒂尔德，她是一位女性，然后??（沉默）（众笑）

师：非常好！（示意请坐）其实小说里面除了路瓦裁，其他所有的人??当然除了她丈夫和那个部长??其他都是女性。

所以中国很著名的一个文学家，鲁迅的弟弟周作人，他在他的《书房一角》里说过这样一句话，他说：“我们看一个社会是否宽容，有一个很简单的办法，就看这个社会对于女性的评价。”就这么简单。

所以有时候，我们映照一下，我们读了《项链》以后，我们对于玛蒂尔德，到底是如何评价，如果你对她的评价过于严厉的话，也许可以看出你还不够宽容。（众笑）

好了，那么课后如果大家还有兴趣的话，我建议大家顺着两个思路，继续去思考，两个问题：

第一个问题就是，中国古典小说中，有个著名的模式，什么模式，大家有印象吗？才子?? 生：（齐声）佳人。