2019-2020年江苏省靖江外国语学校八年级第一学期物理10月第一次月考试卷(word版 无答案

2019-2020年江苏省靖江外国语学校八年级第一学期物理10月第一次月考试卷（word

版 无答案）

（3）小雨也做了一种发声装置，他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧·如

图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置·当转速增大时，他发现纸筒发出的声音变尖了，说明 变高了，这是由于 （振幅/ 频率）变大的缘故． 28．如图所示，是模拟大自然中雨的形成的实验装置图。

（1）实验器材有：铁架台（铁夹、铁圈）、石棉网、金属盘、烧瓶（热水）、火

柴、 。

（2）组装实验装置时，先根据酒精灯 （选填“外焰”或“内焰”）固定铁

圈，放上石棉网；再将烧瓶用铁夹固定。

（3）往烧瓶中注入适量的水，给烧瓶加热。往瓶口的上方，倾斜着放置一个温

度 （较低／较高）的金属盘。一段时间后，观察到金属盘的底部出现大量的水珠，同时金属盘的温度会 厶 （上升吓降）。

（4）加热时烧瓶里的水发生的物态变化是先 后 。大自然雨的形成与实验展示的

水的变化类似：水蒸气与热空气 起上升，在高空遇 （选填“冷”或“热”） （填物态变化的名称）成小水滴，随着小水滴量的增加，最终形成降雨。 29．小闻在“观察水的沸腾\实验中：

（1）图（1）中装置有一处明显错误，请指出来： 。

（2）为了完成实验，还需要的测量工具是 ；为了完成本次实验不能选用酒精温度计是因为

酒精的沸较 （填“高”或“低”）；

（3）图（2）中正确的操作方法是 。 （4）水沸腾前后的情景如图（3），则表示水沸腾时的是 图； （5）水的温度随时间变化的数据如下表所示

时间(min) 温度（℃） 0 90 1 92 2 94 3 96 4 98 5 100 6 100 7 100 8 100 9 100 由表中的实验数据可知：水的沸点为 ℃，当水的温度达到沸点后，继续给水加热，水的温度 。（选填“升高” “不变”或“降低”）

（6）通过这次实验小闻知道了水沸腾必须具备一定条件，请你帮他写出：

① ；② 。（1分）

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（7）小闻做此实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮她，找出可能存

在的原因（写出一种即可）： 。

（8）小闻同学在做完“观察水的沸腾”实验后，又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变

化情况，将实验数据记录在下表中。 时间t(min) 温度t( ℃） 0 100 5 71 10 55 15 45 25 35 35 28 45 24 55 22 65 22 ①小闻通过描点画出如图所小的水温随时间变化的曲线。

②根据表中的实驺数据可推知，小芳在做上述实验时的环境温度，应在 ℃左右。 ③根据图示水温随时间变化的曲线，可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是 。 A、先快后慢 B、先慢后快 C、均匀降低

④如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择： 甲：先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶； 乙：先将一匙冷牛奶加入滚烫的热茶，然后冷却5min；你认为方法 的冷却效果好.

30．小明同学利用如下图装置进行探究“冰和石蜡熔化的特点”的实验。冰熔化过程中温度随时间变化图像如图丙所示。

（1）甲装置冰熔化实验中缺少酒精灯加热是 （可行/不可行）的；乙装置石蜡熔化实验中采用“水浴法”的好处是 。

（2）根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像，如下图丙所示。由图像可知冰是

（填“晶体\或“非晶体\）；在10min末这一时刻，杯里的物质处于 （填“固态”、“液态\或“固液混合态”）。

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（3）根据丙图信息可知冰的熔化特点是 。 （4）两个实验中我们在测最温度的同时还要注意观察物质的 。

31.有一杯掺有少量酒精的水，小涛同学想测出这杯混合液的凝固温度（己知水的凝固点为 0 ℃，酒精的凝固点为-117 ℃）。他将这杯液体放入冰箱的冷冻室内，并将温度计正确插入混合液中，每隔2min把观察到的现象和数据记入下表中。 时间/min 温度／℃ 状态 0 4 液 2 2 液 4 0 液 6 -2 液 8 -4 10 -6 12 -6 14 -6 16 -6 18 -6 20 -8 22 固 液 固、液 固、液 固、液 固、液 固、液 固 （1）当实验进行到22min时，温度计示数细图所示，读数方法正确的是（选填“A”、“B”或\），

此时混合液的温度是 ℃；

（2）该混合液的凝固点是 ℃，当实验进行到17min时，该混合液体所

处的状态是 态； （3）由上表可知此混合液属于

（选填“晶体\或“非晶体\）：

（4）在水中渗入酒精，混合液的凝固点比水的凝固点 （选填“高”或

“低”）。由以上分析可推测，一定量的水中掺入酒精质量越大，混合液的凝固温度 （选填“越高\、“越低”或“不变”）。

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