小学五年级科学实验

小学五年级科学实验

渗水比赛实验

实验材料 透明塑料瓶、纱布、支架、烧杯、水、三种土壤、表 1．取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。 2．向三个瓶中分别装进同样的沙质土、粘质土和壤土，并同时倒入 同样多的水。 3．对三只烧杯收集到的瓶子中渗出的水，进行比较。 2分钟后,沙质土中流出的水量是95毫升，壤土中流出的水量是 60毫升，黏质土中流出的水量是30毫升； 4分钟后，沙质土中流出的水量是125毫升，壤土中流出的水量是 75毫升，黏质土中流出的水量是40毫升； 6分钟后，沙质土中流出的水量是150毫升，壤土中流出的水量是 80毫升，黏质土中流出的水量是45毫升。 三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。 实验方法 实验记录 实验结论

根的吸水作用实验

实验材料 带根的菠菜、水瓶、水、油 1.向水瓶中倒入半瓶水。 2.把两根菠菜放入水瓶中。 3.向水瓶中滴一层油。 4.在水面做一个记号。 5.过几个小时观察并记录现象。 瓶中的水减少了。 根有吸水作用。 实验方法 实验现象 实验结论

茎的作用实验

实验材料 实验方法 实验现象 实验结论 芹菜、水瓶、水、红墨水 1.向水瓶中倒入半瓶水，滴几滴红墨水。 2.把几根芹菜放入水瓶中。 3.过一个小时观察并记录现象。 芹菜的茎和叶子都变成了红色。 茎具有输导作用。

植物具有向光性实验

实验材料 两株大小相同、生长情况相近的幼苗（如豆苗），能罩住幼苗的空盒子。 1.选两株大小相同、生长情况相近的幼苗（如豆苗） 2.将盒子一侧的上方剪出约2厘米见方的窗口。 3.将植物同时放在向阳处，其中一株扣上盒子遮光。其他条件保持一致。 4.几天后，将盒子取走，观察两株小苗的生长情况有何区别。 遮光幼苗的叶子向着盒子窗口方向生长。 植物具有向光性。 实验方法 实验现象 实验结论

水温的变化实验

实验材料 400毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。 1.向烧杯中加入280毫升热水，向锥形瓶中加入80毫升冷水。 2.将锥形瓶放入烧杯中，在纸板上打两个小孔。 3.将两只温度计分别放入热水和冷水中。 4.观测两个容器中水的初始温度和每间隔1分钟的温度变化。 烧瓶中水的温度逐渐下降, 锥形瓶中水的温度逐渐上升. 冷水和热水相遇时，冷水的温度会逐渐上升，热水的温度会逐 渐下降。 实验方法 实验记录 实验结论

热在同一物体中的传播实验

实验材料 金属物品、酒精灯、凡士林、小豆子等. 1.在金属片的一端顺次用凡士林粘上小豆子。 实验方法 2.点燃酒精灯，给金属片的另一端加热。 3.观察豆子的掉落顺序。 4.熄灭酒精灯. 离火源近的小豆子先掉落，远的最后掉落。 在同一物体中,从温度高的部分传到温度低的部分。 实验现象 实验结论

传热比赛实验

实验材料 实验方法 实验现象 实验结论 铝勺、塑料勺、木勺、烧杯、凡士林、小豆子热水等。 1.分别在铝勺、塑料勺、木勺勺柄上用凡士林粘一粒小豆子。 2.在烧杯中倒入热水，把三个勺子同时放入烧杯中。 3.观察豆子的掉落时间。 铝勺勺柄上的豆子先掉下来，塑料勺和木勺后掉。 热在不同材料的物体中传播速度不同。 颜色与吸热实验

实验材料 3个形状、材料相同的小瓶，大小相同的黑、红、白色的纸各一张、3 支温度计，台灯。 1.分别用黑、红、白颜色的纸将小瓶包起来，尽量包严。 2.分别向3个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计，并同时将小 瓶放在灯光下照射。 3.过一段时间，观察温度的变化。 黑色容器的温度差最大，红色容器的温度差稍小，白色容器的温度 差最小。 颜色越深的材料吸热本领越强。 实验方法 实验现象 实验结论 风的形成实验 实验材料 实验箱、蜡烛、蚊香、火柴、毛巾。 1.把一支蜡烛放进实验箱内。 2.把毛巾用冷水侵湿，放在实验箱左侧。 3.点燃蚊香放到实验箱左侧小口处。 4.观察蚊香烟流动的方向。 5.点燃实验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。 6.观察蚊香烟流动的方向。 在第四步中蚊香烟向上流动，第六步中蚊香烟向实验箱内流动。 空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。 实验方法 实验现象 实验结论 山的形成实验 实验材料 橡皮泥、切割刀 1.将四五块条状的橡皮泥一块一块地叠起来，就好比是组成地壳的岩石。 2.用手握住橡皮泥两端，向中间挤压。 3.再取一条橡皮泥，用橡皮泥切割刀切一刀或两刀，让橡皮泥块之间能够滑动，就好像是被向上或向下挤压的岩石。 第二步形成山峰，第三步形成山谷。 地壳经过挤压、抬升形成山。 实验方法 实验现象 实验结论