角的初步认识第一课时作业设计

角的初步认识

优质作业设计

韵家口小学

周振娟 2014年10月

角的初步认识第一课时作业设计

一、预习作业：

1、找一找，在你的生活中什么地方有角？ 2、我知道。

画角时先确定一个（ ），然后从这个（ ）起用直尺向不同的方向画（ ）条直线，就画成了一个角。 3、填出角的各部分的名称。 ∠ 二、课堂作业：

1．下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．

2.把正确答案的序号填在括号里。 （1）.无论什么角，都只有（ ）。

A、两个顶点 B、一个顶点和两条边 C、不能确定

（2）.

左图中有（ )个角。

A 、1 B 、3 C、5 （3）.用两根小棒最多可以摆出（ ）个角。 A 、2 B、3 C、4

3.一张长方形的纸，去掉一个角，看看剩下的部分有几个角？动手试试看。

4、请你用三根小棒摆出三个角，比一比摆出的哪个角最大？ 三、课后作业：

1、判断下面说法的对错。

（1）、圆桌的桌面没有角。（ ）

（2）、角的两条边越长，这个角就越大。（ ）

（3）、用直尺向不同的方向画两条线就画成一个角。（ ） 2、在下面画好的顶点和边上各画一个角，并标出角的各部分名称。

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3、动手实践。（合拢扇子，角有什么变化？）