2013 教育学试题及答案 - 图文

C．制定者的哲学观念、理想人格

D．社会历史发展进程 E．儿童身心发展的规律 6．课程的具体表现包括（ ）。

A．教科书 B．课程标准 C．各门学科 D．课外活动 E．教学计划 7．教学与智育的关系是（ ）。

A．有所联系、有所区别 B．教学包含了所有的智育活动 C．智育是教学活动所要达到的目的之一 D．在一定程度上，教学等同于德育 8．根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（ ）。

A．新授课 B．实验课 C．巩固课 D．练习课 E．演示课 9．德育教育的体谅模式的特征有（ ）。 A．坚持性善论，尊重儿童发展需求 B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向 C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D．大力倡导民主的德育观

E．强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

10．规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有（ ）。 A．规范 B．管理 C．控制 D．教育

三、填空题(每空1分，共14分)

1．从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的__赫尔巴特《普通教育学》_为标志。 2．与网络教育“平等的”开放式教育，相反，传统教育是___金字塔形___的等级制教育。 3．学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为___学校文化_______。 4．人的身心发展是在___社会实践_______过程中实现的。

5．1957年，____毛泽东__同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国提出的____第一个教育方针__。 6．教育目的与教育方针的关系是：____教育方针______包___教育目的_______。 7．学生是权利的主体，享有法律所规定的各项___社会权利_______。 8．师生关系从本质上是一种____人—人______关系。

9．在我国，课程具体表现为教学计划、_____课程标准_____和教科书，其中，教学大纲一般由____说明部分______和_____本文部分_____基本部分构成。

10．班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求_促进学生的发展_、校正学生的行为等功能。 四、名词解释(每小题4分，共20分) 1．“白板说” 2．人力资本 4．国家课程 5．德育方法

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五、简答题(每小题5分，共25分) 1．学习教育学有什么样的价值?

2．现阶段我国的教育目的及基本精神是什么? 3．简述基础型课程的基本内容。 4．教师应如何备课?

5．班主任在召开主题班会时应注意什么问题? 六、论述题(每小题8分，共16分)

1．试述教师职业角色的多样化以及教师职业在人类社会发展中所起的作用。

2．教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么)?如何对教师授课质量进行评价? 四、名词解释

1．“白板说”：英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。

2．人力资本：指人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。 3．发展关键期：是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。

4．国家课程：是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关，是一级课程。 5．德育方法：是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。 五、简答题 1．【答案要点】

(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。 (2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。 (3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。 (4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。 (5)为成为研究型的教师打下基础。

2．【答案要点】现阶段我国的教育目的是：以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 现阶段我国教育目的基本精神是：

(1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一； (2)要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展； (3)适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。 3．【答案要点】基础型课程的基本内容有：

(1)基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。

(2)它的内容是基础的，以基础知识和基本技能为主，不仅注重知识、技能的传授，也注重思维力、判断力等的发展和学习动机、学习态度的培养。

(3)基础型课程是必修的、共同的课程，无论哪个学生都要学习。要求很严格，必须有严格的考试。 (4)基础型课程的内容是不断发展的，它随学段的不同而有所不同。

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4．【答案要点】

(1)钻研教材。包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。

(2)了解学生。包括了解学生原有知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。 (3)制定教学进度计划。包括制定学期教学进度计划、课题计划、课时计划。 5．【答案要点】召开主题班会要注意以下几点： (1)确定富有教育性、针对性的主题。 (2)选择灵活多样的表现形式。 (3)发动所有的学生参与到活动中来。 (4)做好充分的准备工作。 六、论述题

1．【答案要点】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师的职业角色主要有以下几个方面。 (1)传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。

(2)授业、解惑者角色。教师在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上，对其精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，成为社会有用之才。

(3)示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染，潜移默化的作用。

(4)管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。

(5)朋友角色。在某种程度上，学生往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。 (6)研究者角色。教师工作对象的千差万别以及教学内容的不断发展变化，决定教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。 教师在人类社会发展中的作用：

(1)教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。 (2)教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。 (3)教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。 2．【答案要点】上好一堂课的要求：

(1)目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确学习目标。

(2)内容正确。是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生做出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。

(3)方法得当。是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。

(4)表达清晰。是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮．言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。

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(5)组织严密。是指课的进程次序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。 (6)气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。 评价教师授课质量从以下几方面入手： (1)教学目标的完成情况； (2)学生的课堂参与； (3)内容安排； (4)教学方法； (5)语言表达； (6)教学原则。

2013年教师资格考试中学教育学试题及答案(7)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在相应的括号内，本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（ ）。 A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性

2．“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（ ）。 A．教育万能论 B．环境决定论 C．多因素作用论 D．遗传决定论

3．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（ ）。 A．情感性 B．深刻性 C．稳定性 D．过渡性

4．主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（ ）。 A．赫尔巴特 B．杜威 C．凯洛夫 D．夸美纽斯

5．在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（ ）。 A．杨贤江 B．蔡元培

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