浅谈民办职校如何创新人才培养模式20121111

作用不能得到充分发挥，难以调动多数教师的积极性，不利于教师队伍建设。因此, 如何运用合理的评价制度促进教师的发展，显得越来越重要。笔者认为要把日常教学过程（备、教、改、导、考等环节）、教研成果及学生学科技能竞赛成绩、师德表现作为教师考核的重要内容，同时把对教师的考核评价结果与教师课时工资浮动、职称评聘相结合，逐步建立起保证教学质量的长效机制。

如何评价学生？笔者认为，一要树立正确的人才标准。什么样的学生是人才？我们认为应用型、技能型、技艺型的人才就是职教人才。表现差、成绩差的学生，只要能在学习、训练中，找到兴趣点，练就一身“硬功夫”或一招“绝活“，照样可以成为一个对社会有用的人，就是人才。二是对学生的评价要有发展的眼光。以发展的眼光去对待学生，为学生确定个性化的发展目标，这样有助于学生认识自我，有助于发现学生的潜能，发挥其特长。三是要把企业需求作为重要的导向。中职学校要以企业对毕业生的满意度，作为衡量学校教育质量的客观依据，将毕业生就业率作为评价学校工作业绩的标准。四是对学生实行多元化评价。因为社会对人才的要求正变得多元化，所以我们职校应该多鼓励学生走个性发展之路。

四、改进教学方式方法和手段是创新人才培养模式的重要途径

教育部政策法规司司长孙霄兵提出，创新人才培养模式要做到“三个注重”，即注重“学思结合”、“知行统一”、“因材施教”。这是针对当前人才培养过程中存在的重灌输轻启发、重理论轻实践、重共性轻个性等弊端提出的。笔者认为，孙司长为我们指出了创新人才培养模式的重要途径，就是要改进教学方式方法和手段。

教师的教学方法和手段，直接影响着能否调动学生的学习积极性、学习兴趣以及能力的培养。如果教师教学方法得当，学生的学习效果一定得到提高；反之效果会很差。因此，教师要注重运用多元化的教学方法，具体来说要做好以下几个方面。

1.多使用启发式、探究式、讨论式、活动参与式等教学方法。这些方法的运用，能增强教学过程对学生的吸引力，调动学生学习积极性和主动性。实践证明：“多维课堂联动”的教学方式、“一体化教学方式”、“项目驱动教学方式|”是目前中职学校课堂教学中实效性较强的教学方式，对于全面快速提高学生综合

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素质和实践能力，无疑是行之有效的重要举措

2.根据专业培养目标和毕业生规格，合理制定“课程标准”。教师应将新知识、新理论、新工艺、新材料、新设备等适时补充到教学内容中，为学生提供符合社会和企业需要的教学内容。

3.在教师中大力开展“优质课”评选活动。老教师要讲“观摩课”，新教师要讲“过关课”，评选优质课和优秀教案要常抓不懈。通过设立“优秀教学质量奖”，鼓励教师开展教学方法创新实践。

4.建立老教师“一对一”帮带新教师的指导制度。把老教师的指导成效与其专项津贴挂钩。

5．教师组织的教学活动要在遵循职业教育规律的前提下，努力培养学生创新意识和创新能力。

党的十八大，为我国职业教育的持续发展描绘了更加清晰的蓝图。实现我国经济稳步增长的关键，依然在于提高劳动者特别是农村劳动力的职业素质和专业技能，因此中职学校作为承担初中级职教人才培养工作的主力军任重而道远。

（完）

2012．11．11

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