人民版九年级思想品德（全册教案） - 图文

铁山乡中心学校 教学重点 教学难点 教具学具 补充材料 共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度是我国社会主义的基本政治制度。 情感、态度与价值观：增强热爱祖国的情感，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 人民代表大会制度 共产党领导的多党合作和政治协商制度 教学准备 《宪法》文本，《开国大典》影像资料

教学流程 第 4 课时

学生活动 预设 观看，分析新中国成立的意义 1、学生阅读，并牢记我国宪法中的有关规定 2、阅读理解 3、学生绘制各主要国家机关关系图，回答小调查的问题 21

教学环节 一、新课导入 二、讲授新课 1、人民民主专政的国家制度 2、人民代表大会制度

教师活动 预设 播放《开国大典》影像资料 1、指导学生阅读资料卡，具体阐述人民民主专政的含义 2、指导学生阅读法律文库 3、讲解人民代表大会制度是我国的根本政治制度 设计意图 提高学生学 习兴趣 1、帮助学生全面了解国家的性质 2、让学生懂得我国实行人民代表大会制度是由宪法做出的明确规定 3、让学生更直观地认识到全国人民代表大会的地位和作用 执教者个 性化调整 铁山乡中心学校

3、共产党领导的多党合作和政治协商制度 4、民族区域自治制度

三、小 结

四、课堂练习

4、指导学生阅读专家视点

5、指导学生阅读

6、讲解

7、指导学生阅读，分析讲解

8、本课主要学习了有中国特色的政治制度，其中根本的政治制度是人民代表大会制度

单元训练题相关内容

4、阅读理解

5、阅读理解，回答小调查的问题

6、认真倾听

7、阅读理解

8、领会感悟

4、了解我国人民代表大会制度的重要意义 5、帮助学生了解我国的民主党派及其作用 6、让学生认识中国政治协商会议的性质及职能与方针 7、引导学生了解我国社会主义新型民族关系和政府处理民族关系的基本原则，以及我国实行民族区域自治制度的原因、含义 8、巩固基础知识

板书设计

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铁山乡中心学校 第三框 有中国特色的政治制度 一、人民民主专政的国家制度 二、人民代表大会制度 三、共产党领导的多党合作和政治协商制度 四、民族区域自治制度

《在关爱中成长》教学设计

（一）教学内容 1课课题名称 在关爱中成长 学科 思品 总课时数 时 版本名称 单元章节名称 人民出版社 年级 九年级 页码 册次 下册 第二单元第四课第一框 《在关爱中成长》 第46～48页 （二）教学分析

一、教材地位分析： 在理解他人的关爱和关爱他人方面,初中生面临着一些矛盾。一方面,他们需要与人交往,渴望他人的社会关爱。另一方面，大部分学生是独生子女，在家受到众多亲人的教材分析 宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为从父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。因此，本课对此做出引导是十分必要的。 二、编写的意图和特点： 编写此课是为了让学生感悟和体验生活中的种种关

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铁山乡中心学校 爱，学会对关爱自己的人感恩。 教材编写突出了初中学生的生活话题。本课采用分享感受、绘画、诗歌创意等方式，让学生充分调动自己的日常生活经验，体验在生活中自己得到的关爱与帮助，体验感恩之心。 三、学生情况分析： 大部分学生都是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。青少年是国家的未来，是国家的主人翁，因此有必要对其进行爱的教育。 知识目标：①人与人之间有关爱,我们的社会也有关爱；②许多政策,法律和公益活动,都将关爱带给需要帮助的人；③懂得这些关爱的手带给我们的帮助。 教学目标 能力目标：①明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；②社会也对我们提供了帮助。 情感、态度、价值观目标：①要把爱心撒在我们的周围；②对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩；③把爱心播撒在我们周围。 教学重点 明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。

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