新人教版四年级数学下册四则运算教学设计

100+0= 0+68= 0×78= 14-0= 0÷23= 128-128= 0÷76= 23+0= 99-0= 49-49= 0+319= 0×29= 二、新授

将上面的口算进行分类

请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。 学生分类后进行概括总结关于0的运算。 教师根据学生的回答进行板书。

关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗? 学生提出0是否可以做除数。 小组讨论:0能否做除数?

全班辩论。各自讲明自己的理由。

教师小结:0不能做除数。如÷0不可能得到商,因为找

不到一个数同0相乘得到0÷0不可能得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得0。 三、小结

学生小结关于0的运算应该注意的问题。 教师引导学生小结。 四、作业 P1—16/8—13 板书设计: 关于“0”的运算 00+0=100 23+0=23

一个数加上0,还得原数。 0能否做除数? 0+319=319 0+68=68

0不能做除数。 99-0=99 4-0=14

一个数减去0,还得这个数。 0×29=0 0×78=0

一个数乘0或0乘一个数,还得0。 0÷76=0 0÷23=0

0除以一个非0的数,,还得0。 49-49=0 28-128=0

被减数等于减数,差是0。 后小结: