新人教版二年级数学上册总复习教案-

二年级上册

第三课时

米和厘米 角和直角的复习

教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。 教学目标： 知识与技能：

1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。

2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。 过程与方法：

在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。情感态度与价值观：

在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。 重点：会量、画线段。

难点：认识角和直角，会画角 教法与学法：

教法：谈话法 学法：小组研讨法

教学准备：学生尺、投影仪。 教学过程： 一、揭示课题

宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复习。 二、复习旧知

1、体验1米和1厘米的长度。

①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。

二年级上册

a.学生比画。

B.说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？

②米和厘米之间的进率。

1米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米 3米=（ ）厘米 700厘米=（ ）米 2、量、画线段。

①看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长。 指名回答。

②动手量一量，验证你估计得对不对。

请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。

③画一条长5厘米的线段。 小组同学相互检查。

3角和直角、锐角、钝角。

①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。

②判断下面的图形，是角的画“√”，不是的画“X”。

（ ） （ ） （ ） （ ） ③判断直角和画直角。

怎样才知道一个角是不是直角？ 用三角板上的直角比一比。 怎样画一个直角？

用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。4、完成教材第102页第6题。 三、巩固练习

1、完成练习二十五第9题。 独立解答，集体订正。 2、小组活动。

①小组合作开展学习活动。

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②相互交流，你是怎样折的？怎样拼的？你能用一张长方形的纸折出多少个正方形？怎样判断锐角、钝角？。

③画一个锐角、一个钝角。完成书105页第11题。 四、总结提升

通过这节课的复习，同学们又有什么心得收获没有？

第四课时 观察物体的复习

教学内容：教材第102页第7题和练习二十五第13题。 教学目标：

二年级上册

知识与技能：

使学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 过程与方法：

通过学生观察、比较、讨论等活动，培养学生观察能力，初步识图能力，帮助学生建立空间观念。

情感态度与价值观：

让学生感知数学来源于生活，应用于生活。学会合作学习，积极参与生动直观的教学活动。 重难点：知道从不同位置观察到的物体形状是不同的，帮助学生建立简单的空间观念。 教法与学法：

教法：谈话法 学法：自主探究法 教学准备：多媒体课件

教学过程： 一、引入课题

宣布本节课的复习内容，并板书：观察物体的复习 二、复习旧知

从不同的位置观察物体

教师：要知道一个物体的全貌有什么办法呢？ （我们应该从不同的位置去观察物体） 教师：怎样从不同的位置去观察呢？

（从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，所看到的形状不同。要感知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察）

多媒体出示教材第102页的第7题图。让学生独立完成连线练习。

集体订正，然后小结。从不同的位置去观察一个物体，看到的形状可能是不一样的。 三、巩固练习

1、完成练习二十五第13题。

学生独立完成，看谁做得又对又快。 2、下面的图形是谁看到的？连一连。

四、总结提升

通过这节课的学习，相信同学们对观察物体有了更深的了解。还有什么不清楚的地方吗？提出来我们一起解决。

第五课时