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分析判断气候类型导学案

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  • 2025/5/31 8:48:01

《分析判断气候类型》导学案

学校:响水县第二中学 主备人:刘明 时间:12月6日

教学目标:

1、明确影响气候类型的主要因素

2、掌握判断世界主要气候类型的一般过程与方法

3、记住世界主要气候的名称,初步掌握气候类型的成因、主要特点和主要分布地区 教学重点:

1、明确影响气候类型的主要因素

2、掌握判断世界主要气候类型的一般过程与方法 教学难点:

理解世界主要气候类型的成因、特征、分布且能进行综合运用 绘制气候类型模式图

一、合作探究及展示

探究1:结合教材,你能说说影响气候的主要因素有哪些吗?它们是如何影响气候的?

1. 辐射——最基本因素

纬度越低,太阳高度越 ,地面获得的太阳辐射越 ,气温越 ,纬度越高,则相反。

2. 下垫面

⑴分为海洋和 :靠近海洋,受海洋调节作用强,气温日变化、年变化较 ;远离海洋则相反。

⑵海拔:高山、高原地区气温较平原地区

⑶地面组成物质:影响反射率,例如冰川对太阳辐射有很强的反射率 植被覆盖状况:植被覆盖率越高,气温变化幅度越小

洋流:暖流流经地区会 ,寒流流经地区会 3. 大气环流——主要影响降水

能够调节高低纬度之间、海陆之间的 和 分布 4. 人类活动

人类活动会改变大气成分、地面状况、人为产生废热等

探究2:阅读教材,说说判断气候类型的一般步骤和方法

⑴判断南北半球;

6、7、8月气温最高温则在 半球, 12、1、2月气温最高温则在 半球, ⑵以温定带

最冷月均温在15 ℃ 以上为 带气候

最冷月均温在0 ℃—15 ℃ 之间为 带气候或者是温带海洋性气候 最冷月均温在0 ℃ 以下为 带气候 最热月均温在10 ℃以下为 带气候 ⑶以水定型

降水类型分为: 、 、 、 年雨型的有:

夏雨型的有:

1

冬雨型的有:

少雨型的有:

探究3:结合理想大陆气候类型模式图,说说主要气候类型的成因、特点、分布,完成下表。

气候类型 热带雨林气候 热带草原气候 成因 气候特点(气温、降水) 分布规律 受 全年 分 布在南北纬10度之间 气压带影响 受 全年高温,有 气压带和信明显的干湿风带交替控季 制 分布在南北纬 之间的大陆中西部 热带沙漠气候 亚热带地中海气候 受 全年 分布在南北纬 之间气压带影响 的大陆中西部 受 夏年 分布在南北纬 之间气压带和西冬年 的大陆西部 风带交替控制 受 全年 分布在南北纬 之间带影响 的大陆西部 热力差异 气压带、风带季节移动 夏年 分布在南北纬 之间冬年 的大陆东部 (热带、亚热带、温带) 温带海洋性气候 季风气候 (热带、亚热带、温带) 易错提醒:在世界主要气候类型降水量柱状示意图的判读上,学生极容易混淆的有:热带季风气候和热带草原气候;温带大陆性气候和温带季风气候;亚热带季风气候与温带海洋性气候。加强对这些气候类型异同点的比较,从而加以区分。

2

二、教师精讲

1、热带季风气候和热带草原气候

相同点: 不同点:

2.温带大陆性气候和温带季风气候

相同点: 不同点:

3.亚热带季风气候与温带海洋性气候

相同点: 不同点:

3

三、题组训练

1.分析下图所示的四幅降水量气温月份平均图,指出气候类型判断正确,且排序和图中顺序相符的是

A.地中海气候 热带草原气候 热带季风气候 温带草原气候 B.温带海洋性气候 热带季风气候 热带雨林气候 热带草原气候 C.温带海洋性气候 温带季风气候 热带季风气候 地中海气候 D.地中海气候 温带海洋性气候 热带雨林气候 亚热带季风气候 2.读下图,判断A、B两地气候类型

A B 3.阅读A、B两地气候类型的降水量和气温月份分配图,回答下列问题:

(1)两地的主要降水类型:A________________,B__________________。 (2)两地的气候类型:A_________________,B_____________________。

(3)两地降水形成的原因:A__________ _____________

B____________________________________。

A

B

4

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《分析判断气候类型》导学案 学校:响水县第二中学 主备人:刘明 时间:12月6日 教学目标: 1、明确影响气候类型的主要因素 2、掌握判断世界主要气候类型的一般过程与方法 3、记住世界主要气候的名称,初步掌握气候类型的成因、主要特点和主要分布地区 教学重点: 1、明确影响气候类型的主要因素 2、掌握判断世界主要气候类型的一般过程与方法 教学难点: 理解世界主要气候类型的成因、特征、分布且能进行综合运用 绘制气候类型模式图 一、合作探究及展示 探究1:结合教材,你能说说影响气候的主要因素有哪些吗?它们是如何影响气候的? 1. 辐射——最基本因素 纬度越低,太阳高度越 ,地面获得的太阳

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