当前位置：首页 > 人教版小学二年级语文上册第八单元教案
教学过程：
第一课时
一、课前自学。
课前查找资料：你知道什么叫活化石吗？把你知道的介绍给大家。 二、课内导学。
（一）自由读：借助拼音读准生字的字音。 （二）小组、指名按自然段读。 （三）学生自主识字、小组交流。
（四）反馈识字效果：指名读课文检查生字的读音。 （五）读带有生字的词语。 三、指导写字。
1． 课件出示要写的字，学生认读，交流记字方法。 2． 观察规律，指导书写。
（1） 四个左右结构的字“化”“代”“孙”“植”应该怎样写？ （2） 写“灭”“克”应该注意什么？ （3） 指导书写“历”和“史”中的竖撇。
3. 组内推选出好的作品在全班展示，师生共同评议。 四、初读课文，了解课文的内容。 （一） 自由读课文：读准字音。
（二）小组按自然段读课文，思考：课文介绍了哪几种活化石？你是从哪里看出来的？
第二课时
一、复习导入。
指名按自然段读课文。课文介绍了哪几种活化石？ 二、质疑解疑。
5 1．读后想一想：你有哪些地方不懂？提出来在小组内讨论。 2． 集体反馈，师生共同讨论。 三 、整体感知
1 播放课件，在优美、活泼的音乐声中，一棵枝叶茂密的银杏树出现在屏幕上，随之出示第二自然段的内容
（1）学生自由读。再指名读，师生共同评议。
（2）说说你知道了什么？（集体交流：介绍银杏树的奇特、可爱和生存年代的久远 （3）如果这棵银杏树出现在你的面前，你想对它说什么？ 2.学生任选第三或第四自然段分组自学（步骤同上） 3.每一组推选一名代表上台交流。
（1）播放课件：在愉快的音乐声中，一只大熊猫正在竹林里香甜地吃着竹子。出示第三自然段的内容。学生边看课件边介绍大熊猫。
（2）播放课件：在欢快的乐曲声中，一尾中华鲟惬意地在江河里游动。出示第四自然段的内容。学生边看边介绍中华鲟
四、情境说话：假如你是“活化石”银杏树或大熊猫、中华鲟，请你向大家介绍一下自己，好吗？（先组内练习自我介绍，再戴头饰到台上作自我介绍。介绍完毕，师生共同评议）
五、教师小结： 这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟，知道了这三种古生物的样子的奇特、可爱和生存年代的久远，并知道了他们都是“活化石”。如今，这些古生物已经越来越少，让我们撅起手来保护它们吧！ 六、课后练习
1 出示课后“读读写写”习题，全班练读练写。
2 扩展练习 ：一本本—— 一座座—— 一朵朵—— 一双双—— 一位位—— 七、实践活动。分小组搜集有关古生物的资料，并且制成卡片。 板书
6
银杏树：叶子像小扇子，长得慢
现存的古生物 大熊猫：爱吃竹子 真可爱 保护珍稀动物
中华鲟：身体重 样子怪
34农业的变化真大
教学目标：
1．认识14个生字，会写8个字。
2．正确、流利地朗读课文，注意积累四字词语。初步了解一些农业科技知识，增强学生爱科学的情感。
3．初步感知课文按参观的顺序，记叙农业变化的写法。 教学重点：理解课文内容，进一步增强学生热爱科学的情感。 教学难点：初步感知课文按参观顺序记叙农业变化的写法。 教学课时：两课时
第一课时
一、创设情境，激发兴趣
二、1、教师播放媒体资源中大棚及彩棉的图片和视频，激发学生兴趣。
师：亲爱的小朋友们，你们看，寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线，织出五彩布，你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。 板书课题：农业的变化真大。 二、初读课文，整体感知
1、播放媒体资源中的范读动画，学生感知课文内容，并用自己喜欢的符号标出生字新词和自己不明白的地方。
7 2、学生自读课文，借助拼音读通顺，师生评议。 3、三、识记生字，学习新词
4、1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。 5、2、利用媒体资源中的读一读部分，教学字词。 6、学生自主识字、小组交流。 4、检查识字效果。
四、出示有生字的长句，指名读。
“开火车”读课后“读读记记”的四字词语。 出示本课生字，检查学生识记生字的情况。 五、指导书写，展示交流
六、1、利用媒体资源中的写一写部分，指导书写。
2、范写“纺”“织”，指导写好“绞丝旁”，写好两个“撇折”。 3、学生描红，临写，教师巡视指导。 4、展示，评议，学习别人的优点。
第二课时
一、复习导入，巩固生字
提问：课文从哪几方面介绍农业的变化大？ 二、研读课文，理解内容
三、师：同学们非常想了解农业有哪些变化，老师相信小朋友们读了课文一定会明白的，用你喜欢的方式来读一读课文吧！
四、1、学生用自己喜欢的方式自读课文，边读边想：先进的科学技术给农业带来了哪些变化？
五、2、课堂讨论交流，师板书：杂交水稻、温室大棚、彩色棉花、无土栽培。 六、3、图文结合，理解课文内容
七、引导学生观察课文第一幅插图，思考以下问题：
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