中班数学 绳子变变变

活动名称：绳子变变变 形式：集体 活动领域：以数学领域为主 活动目标： 1、在实践和比较的过程中，感知绳子长短与物品粗细的关系。 2、尝试和同伴一起合作游戏，体验成功的快乐。 活动准备：各种使用绳子的图片，大型磁铁展示板，绳子（长短不一）若干段，白纸，记号笔，常见图形（圆、三角形、正方形、梯形）图卡，长短相同、粗细不同的纸棒（数量与幼儿数相同） 活动重点：根据提示进行简单运算 活动难点：看懂并理解表格的信息 活动过程 调整 （一）出示绳子，引入话题 师：小朋友们，你们看看老师手里拿的是什么？ 幼：绳子。 师：然后呢，你们再想想，小朋友们在做什么事情的时候用到绳子？你看见你们爸爸妈妈爷爷奶奶是用绳子来干嘛的？ 幼：跳绳，升国旗，扎辫子等等。奶奶用绳子捆绑蟹等等。 师：现在呢，老师拿出一些图片，请小朋友们告诉老师这些图片上的绳子是用来干嘛的？ 幼：（拔河、提水、系紧袋口、网兜捕鱼、中国结等等） 师：小朋友们，看看我们幼儿园里有绳子吗？它们有什么用？这些绳子的长短、粗细又是怎么样的？（展示图片：秋千的吊绳、跳绳、投篮、踢球用的球门、升旗的绳子。） 幼：有，长短粗细都不一样。秋千的吊绳、跳绳、投篮、踢球用的球门、升旗的绳子....... （二）游戏：绕绳子 师：接下来呢，老师拿出长短相同，但是粗细不同的纸棒，小朋友们想一想，如果要用相同的绳子把这些纸棒从上到下全部绕起来，需要的长短会一样吗？哪一根纸棒需要的绳子的最长？哪一根需要的绳子最短？老师现在呢分组让幼儿尝试操作，在缠绕过程中需要绕紧，不留缝隙。操作完以后交流一下你们的展示 幼：不一样，越粗的需要绳子越长，越细的需要绳子越短。 （三）游戏：绳子变图形 师：现在我们来做魔术师，一起用绳子变魔术，好吗？ 幼：好的。 师：（教师出示图形卡）你能用一根绳子变出老师给你们看的这些形状吗？试试看。 幼：开始操作尝试，教师巡视辅导。 师：那如果老师要求小朋友用一根绳子变出两个图形呢，应该怎么变？ 幼：介绍各自的操作结果，说变出了哪两个图形。 师：现在呢，小朋友们去找一个朋友，和他一起用绳子变魔术，看看哪些组能用最少的绳子变出最多的图形。 活动反思：