小学一年级入学规范教育校本教材

（全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。）

4、设想一下，如果不做值日，教室会成什么样的？ 5、讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？

（认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。） 6、读儿歌： 值日生，真能干， 洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净， 老师同学都高兴。 爱集体，爱劳动， 做好值日真光荣。 （三）、议一议 1、出示图1：

这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？

（早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。） 2、出示图2：

同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？ (值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。)

3、出示图3：谁做得对？谁做得不对？为什么？

（小猴子做得不对。它做错了三件事：1不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；2做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；3值日还没做完，就要跑出教室去玩。）

（小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。）

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四、布置活动：

分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。

第三单元：养成好习惯 第十一课 我和书包交朋友

一、学情分析：

现在的孩子父母都非常宠爱，不少低年级孩子的学习用品都由父母整理，他们不懂得整理书包的方法，也缺乏自我管理的能力，对书包和其他学习用品不懂得爱惜。 二、教学目标：

1、教会学生认识常用的教科书和簿本，能自己动手按一定的顺序整理书包。 2、让学生体会到书包和其他学习用品都是我们学习的好帮手，要爱惜他们。 3、使学生初步形成自我服务和自我管理的意识。 三、教学过程： 活动一：谜语引入 1、出示谜语，猜一猜：

身子方来耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。 2、请学生介绍一下自己的书包。（颜色、谁买的、书包里放了什么等） 3、你喜欢自己的小书包吗？为什么？

4、小结：书包的作用可大啦！我们所有上学时要用到的东西都可以装在它的肚子里，它可是我们的好朋友，我们上学离不开它。 活动二：故事园

1、媒体演示：《两只书包的自述》

内容概要：一只书包很喜欢它的小主人丁丁，因为丁丁很爱惜它，从不把它乱扔乱放，书包里的学习用品也整理得井井有条；另一只书包却很伤心，开学仅仅一个月，它的身上就脏兮兮的，有水彩笔的划痕，有油污，有灰尘??书包里的东西杂乱无章，它一点也不喜欢小主人军军。 2、你喜欢丁丁还是军军？为什么？

3、请你对军军说说悄悄话，让军军的书包也变得快乐起来。 4、小结：书包是我们的好朋友，我们要爱惜它。

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活动三：情景明理

1、视频：秋游时，小明把书包往泥地上一扔，就去玩了。过了一会儿，他吃完东西，手上脏兮兮的，发现没有餐巾纸了，就随手往书包上擦。

2、视频：小军的书包里乱七八糟，他找了半天也没有找到本子，只得把书包里所有的东西都拿了出来。

3、图：小红的书包里还放着一个布娃娃。

4、小品：老师让小丽交本子，小丽没找到本子，老师问她是否把本子带来，她不知道，因为书包是妈妈帮她理的。 5、小结：出示儿歌： 小书包，用处大， 学习用品放里面。 天天陪伴我， 时时方便我， 它是我们的好朋友， 我们都要爱惜它。 不乱涂，不乱扔， 书本分层放，文具摆整齐， 自己书包自己理， 自己的事情自己做。

活动四：活动导行：

实践活动一：认识书本、练习本：

1、表扬班中能自己整理书包，并保持书包整洁的小朋友。

2、出示各种教科书，一起认一认，读一读封面上的字，交流：你有什么好方法记住它们？（书名、图案、里面的内容等）

3、拿出书包里的书，同桌互相说说书名。

4、游戏：老师报本子的名称，同学们找出相应的本子； 按老师的要求，把同一学科的本子叠放在一起。 实践活动二：整理书包

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1、示范理书包的顺序和方法：边示范边解说，可按顺序放置，也可按书包的款式分“格”放置

2、请两位会理书包的学生演示，其余学生观察、比较、评析 3、人人尝试、体验： （1）试一试：各自整理书包

（2）每组推选出一位代表进行理书包比赛，学生点评 实践活动三：争当“自我服务小能手”

由每组推选出的理书包能手担任检查员，每天检查谁的书包理得最整齐，谁的桌肚最干净，谁的学习用品最爱惜，每周选出最好的小朋友为“自我服务小能手。”

第十二课 专心听 勤动脑

一、学情分析:

1、低年级学生由于年龄小,注意力集中的时间较短,课堂上思想不集中的现象较为普遍。同时，他们没有基本的学习方法和成功的体验，因此，对学生进行专心听讲的教育，逐步培养专心听讲的习惯非常重要。

2、低年级学生经常表现出不注意倾听同伴的发言；不等别人说完就插嘴；被动地倾听，对别人发言中的正误不加辨别和思考等，因此，要持之以恒，逐步培养学生良好的倾听习惯。 二、教学目标:

1、让学生懂得认真倾听别人发言是有礼貌的表现，在课堂上专心听讲才能学好本领。 2、懂得上课专心听讲要做到坐端正，认真看，仔细听，勤动脑。 3、使学生逐步养成专心听讲的好习惯。 三、教学过程： 活动一：故事园：

1、媒体演示《小猫钓鱼》的故事

老师提出要求：看故事时，人坐端正，手脚放平；仔细看，认真听，听清故事内容。 2、说说故事里讲了什么？（及时表扬听故事过程中认真听讲的小朋友，奖励小红花） 3、为什么小猫一开始没钓到鱼，后来钓到了一条大鱼呢？

小结：小猫一心一意时才能钓到鱼儿，我们学本领也需要专心，课堂上要做到专心听讲。

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