2016届浙江省湖州市高三（上）期末生物试卷（解析版）

【点评】本题考查伴性遗传和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

15．图示为某生物的一个正在分裂的细胞，①～④为常染色体，下列叙述正确的是（ ）

A．图中的变异来源为易位 B．该细胞可能为单倍体植物的体细胞 C．若该细胞取自某二倍体动物的卵巢，则其名称为第二极体 D．图中③上的DNA分子，其2条脱氧核苷酸链分别来自于父方与母方 【考点】细胞的减数分裂． 【专题】模式图；减数分裂．

【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示某生物的一个正在分裂的细胞，该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应处于减数第二次分裂后期．

【解答】解：A、由于①和②属于非同源染色体，含有等位基因A、a，所以图中的变异来源为易位，A正确；

B、细胞中含有中心体，所以不可能为单倍体植物的体细胞，B错误；

C、由于细胞中不含同源染色体，着丝点分裂，且细胞质均等分裂，所以若该细胞取自某二倍体动物的卵巢，则其名称为第一极体，C错误；

D、图中③上的DNA分子，其2条脱氧核苷酸链分别来自于亲代和复制形成，D错误． 故选：A．

【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞所处的时期及可能的名称；同时能正确辨别图中染色体、染色单体和DNA数目，再结合所学的知识准确判断各选项．

16．

科研人员以菊花为材料，叶面喷施不同浓度的脱落酸（ABA），24h后接种蚜虫，此后第7天开始统计蚜虫数量，并每2天统计一次，连续2周，如图为统计结果（a、b、c表示差异程度）．下列相关分析正确的是（ ）

A．与对照组相比，实验组蚜虫的种群密度明显降低 B．本实验应采用标志重捕法来统计蚜虫的种群数量 C．0.06mmol?L-1的ABA直接抑制了蚜虫的出生或加速了其死亡 D．若要探究提升菊花抗蚜能力效果最佳的ABA浓度，则应设置更多的实验组别

【考点】植物激素的作用．

【专题】信息转化法；植物激素调节．

【分析】分析题图：与对照组相比，脱落酸（ABA）浓度为0.06mmol．L-1的一组，蚜虫的种群密度降低不明显，而脱落酸（ABA）浓度为0.1mmol．L-1的一组，蚜虫的种群密度明显降低，据此答题．

【解答】解：A、根据试题的分析，脱落酸（ABA）浓度为0.06mmol．L-1的一组，蚜虫的种群密度降低不明显，A错误；

B、蚜虫活动范围小，个儿小，用样方法统计蚜虫的种群数量，B错误； C、0.06mmol?L-1的ABA蚜虫的种群密度降低不明显，况且本题没有体现0.06mmol?L-1的ABA对蚜虫的作用是直接的还是间接地，C错误；

D、本实验ABA的浓度梯度较大，组别也少，若要探究提升菊花抗蚜能力效果最佳的ABA浓度，则应设置更多的实验组别，D正确． 故选：D． 【点评】本题考查了考生分析柱形图，获取有效信息的能力，正确分析实验数据，获取实验结论是解题的关键．

17．下列关于神经调节的叙述中，正确的是（ ）

A．人的神经系统中，神经元的数量远多于支持细胞 B．静息时钾离子扩散到膜外，而负离子不能扩散出去，这是导致极化状态的主要原因 C．当乙酰胆碱与突触后膜的受体结合后，通道打开，改变了后膜对乙酰胆碱的通透性 D．在膝反射中，反射中枢是位于脊髓的抑制性中间神经元

【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导． 【专题】信息转化法；神经调节与体液调节．

【分析】反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应．神经的基本调节方式是反射．静息时膜电位为外正内负，兴奋时，膜电位为外负内正．静息电位主要是钾离子外流引起的，动作电位主要是钠离子大量内

流造成的．

反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分．

【解答】解：A、神经系统是由神经细胞（神经元）和神经胶质所组成，神经元的数量远少于支持细胞，A错误；

B、极化状态即为静息状态，此时膜内的钾离子扩散到膜外，膜外的钠离子不能扩散进来，膜内负离子不能扩散出去，B正确；

C、乙酰胆碱与突触后膜的受体结合后，钠离子通道打开，改变了后膜对钠离子的通透性，C错误；

D、在膝反射中，反射中枢是脊髓，D错误． 故选：B．

【点评】本题考查兴奋的产生、反射等知识，意在强化学生对所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

18．

现有草原上的一条食物链：草→兔→狼，已知图中的a代表狼摄入的能量，则下列相关叙述中，错误的是（ ）

A．a中的能量代表兔子的初级生产量 B．b代表狼粪便中的能量，c代表狼同化的能量 C．e中的能量可用于狼的生长、发育、繁殖 D．若狼被人为大量捕杀，则兔的数量先增加后减少最后趋于稳定

【考点】生态系统的结构；生态系统的功能． 【专题】模式图；物质循环和能量流动．

【分析】分析图示：图中的a代表狼摄入的能量，b代表狼粪便中的能量，c代表狼同化的能量，d代表狼呼吸量，e代表可用于狼的生长、发育、繁殖的能量． 每一营养级能量的去路：①流向下一营养级（最高营养级除外），②自身呼吸消耗，③自身枯枝败叶流向分解者，④未被利用．

【解答】解：A、初级生产量是指单位时间和单位面积上的绿色植物通过光合作用所制造的有机物质或所固定的能量．图中的a代表狼摄入的能量，A错误； B、b代表狼粪便中的能量，c代表狼同化的能量，B正确； C、e中的能量可用于狼的生长、发育、繁殖，C正确；

D、在“草→兔→狼”这条相对独立的食物链中，若狼被人为大量捕杀，则兔子因为天敌的消失很快增加，当达到一定的数量后，草不能满足所有兔子的需要时，兔子会因没有充足的食物而死亡减少，所以兔子的数量先增加后减少最后趋于稳定，D正确． 故选：A．

【点评】本题考查了生态系统的能量流动的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

二、解答题（共4小题，满分44分）

19．

研究人员发现了一株突变型植株，并对该植株、野生型植株的表观光合作用速率（有机物量/时间）与时间的关系进行了一定的研究，得到如图所示的结果．从计时起，光照强度是从0开始以恒定的速率逐渐增强的，其他条件为最适温度25℃，大气CO2浓度．请回答：

（1）很多植物的叶绿体中含有黄色、橙色和红色的色素，称为类胡萝卜素，光合作用时，光能主要被色素吸收和转化，其中叶绿素a主要吸收红光、蓝紫光． （2）在光反应时，NADP+的作用是作为H+和e-的受体或作为氢受体（不能写“作为H+的受体”、“作为e-的受体”、“作为[H]的受体”）．碳反应形成的6个3-磷酸甘油酸分子，将经过一系列复杂变化，再生成3个RuBP分子，以保证卡尔文循环持续稳定地进行．

（3）据图可知，OF阶段野生型植株制造的有机物可用图中三角形AEH的面积或S△AEH来表示，突变型植株积累的有机物可用图中三角形CEF和三角形OBC的面积差或三角形BEG与四边形OBGF的面积差或S△CEF-S△OBC或S△BEG-S四边形OBGF来表示．

（4）据图可知，限制野生型植株I点之后光合速率的环境因素是CO2浓度；限制突变型植株E点之后光合速率的内部因素是色素含量（及比例）、RuBP含量、酶含量、酶活性等等．

【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化． 【专题】图像坐标类简答题；光合作用与细胞呼吸．

【分析】据图分析：突变型植株与野生型植株相比，净光合速率、呼吸速率都有所降低．回顾和梳理影响光合作用的环境因素及光合作用的相关知识，认真分析各个小题即可正确作答．

【解答】解：（1）光合作用的色素包括叶绿素和类胡萝卜素，其中类胡萝卜素是呈黄色、橙色和红色的色素．光合作用中，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光． （2）光合作用的光反应过程中，水光解生成氧气H+和e，NADP+作为H+和e-的受体在类囊体薄膜外形成NADPH．暗反应过程中，形成的6个3-磷酸甘油酸分子，将经过一系列复杂变化，再生成3个RuBP分子，继续参与卡尔文循环的过程． （3）据图分析，OF阶段野生型植株制造的有机物量为其真正的光合作用量，可以用图中的三角形AEH的面积表示．突变型植株积累的有机物为其净光合作用量