2018西师版六年级下册数学教案

（1）出示例2后面的内容：“出发时接到紧急通知要求3时之内必须到达，他们每时至少需行多少千米？” （2）引导学生列式解答 学生活动，教师巡视指导。

（3）集体交流，师生共同理解解法： 三、巩固练习

（1）完成练习十三4题和5题。

（2）补充练习：修一条路，原计划每天修400 m，25天完成。实际前4天修200 m，照这样的速度，修完要用多少天？（沟通区别与联系） 四、作业设计 练习十三6～9题。 五、课堂小结

今天这节课你有什么收获？ 六、板书设计 反比例的应用

教学反思

整理与复习

教学内容整理与复习第52页的内容，练习十四1～9题。 教学目标

1．让学生参与系统、全面整理知识的过程，梳理本单元的所学知识，引导学生沟通知识间的联系，构建知识网络。

2．通过本单元知识的复习，比较熟练掌握比例知识，并能解决一些实际问题。 3．培养学生自主归纳、整理知识的兴趣和能力。 教学重点 整理本单元知识，沟通知识间的联系。

49

教学难点 能灵活运用正、反比例的意义，解决实际问题。 教学准备 课件 教学过程 一、引入课题

师：我们已学完了本单元知识，今天来进行“整理与复习”。 板书课题：整理与复习 明确学习目标 二、整理知识 1．方法回顾

（1）以前我们是怎样整理单元知识的？ （2）你们昨天回家是这样整理的吗？ 2．学生汇报交流

（1）抽2位汇报整理结果。

（2）根据学生的整理，大家提出建议并进行修改。 （3）展示教师整理的结果，说出整理思路（展示）。 3．教师小结整理知识的情况

回顾整理知识的方法

四人小组进行交流自己的整理情况 展示事情结果，集体评价 三、复习知识

（1）完成练习十四第1题

这两面国旗的长和宽的比，是否可以组成比例？

如果可以组成比例，把组成的比例写出来，并指出这个比例的内项和外项。 （2）完成练习十四第3题。 问：什么叫做解比例？ 2．正、反比例关系的判断

（1）判断下面各题中两种量是否成比例。如果成比例，成什么比例？ ①正方形的边长与周长。

②行驶一段路程，车轮的直径与车轮转过的转数。 ③y＝5x，y和x。 ④yx＝24，y和x。

50