当前位置：首页 > 高三生物综合测试试题答案
高三生物综合测试题（一）
一、单项选择题
1—5 BCCBC 6—10 CBCDB 11—15 ADDCB 16—20 ABDCC 二、多项选择题
21.BCD 22. CD 23. A 24.BCD 25.AC 26.BC 27.CD 28.AD 29.(1)有中心体，没细胞壁
(2)线粒体：ATP(DNA、RNA)；核糖体(多肽链、蛋白质)；内质网(蛋白质、脂质、糖类)
(3)[13]中心体 [5]染色质 [6]核仁 [7]核膜 (4)[2]细胞质基质 化学反应方程式(写产生乳酸的，略) 30、(1)分裂、分化 效应B细胞 记忆B 在抗原刺激下 (2)受精卵 神经组织干细胞、骨髓造血干细胞、胚胎干细胞
(3)全能性 每个细胞都是由受精卵发育而来的，都具有全套的遗传物质 (4)ABC
31、(1)无机盐、蛋白质 (2)HCO-、HPO- 胰高血糖素 肝细胞 (3)神经—体液—免疫 防卫、监控和清除 (4)汗腺分泌增加 皮肤血管舒张 35.⑴ 光反应 色素的数量
⑵ 酶的活性 ⑶三碳化合物（或C3或糖类）
⑷ 适当降低温室内的温度 因为在该光照强度以下，低温（15℃）时植物的净光合作用强度大于高温（25℃）时的净光合作用强度
36. 【解析】 (1)实验一中A、B对照说明植物的开花受光照的影响,而光照属于物理信息,表明了生物生命活动的正常进行离不开信息的作用;该实验A、D对照说明植物开花必须具有叶。(2)根据实验二提出的假设是:A植株产生的开花激素可使D植株条件下的同种植株开花。(3)设置对照实验来验证。 【答案】 (1)物理 生物生命活动的正常进行(生物繁衍) 叶 (2)A植株产生的开花激素可使D植株条件下的同种植株开花
(3)第二步:将C或D植株条件下的同种植物枝条切口,再将含开花激素的琼脂块放在切口上
对照实验:将另一C或D植株条件下的同种植物枝条切口,将不含开花激素的琼脂块放在切口上
预测结果:前者开花,后者不开花
第1讲 植物的激素调节
素能演练提升
一、选择题
1.(2012江苏高考,7)下列关于植物激素或类似物的叙述,正确的是( ) A.脱落酸能够调控细胞的基因表达 B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加
【解析】 植物激素对植物生命活动的调节是通过调控细胞的基因表达过程或调节细胞的代谢过程实现的;顶芽的生长不需侧芽产生的生长素,相反,顶芽产生的生长素还会积累在侧芽部位造成顶端优势;生长素类似物也有两重性,不仅可以保花保果,也可以疏花疏果;密封贮藏时,细胞有氧呼吸受到抑制,能量供应的减少会使激素合成减少。 【答案】 A
2.图甲表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况,图乙表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应,则图丙中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是( )
A.①和② B.①和③ C.②和④
D.③和④
【解析】 单侧光照射下,生长素横向运输,由向光侧向背光侧运输,故b的浓度越来越小,a侧的浓度越来越大,a侧生长快于b侧,则a侧的浓度仍是促进胚芽鞘生长,故此处浓度不会高于10?10 mol/L。 【答案】 C
3.下列与激素作用无关的实例是( ) A.草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜 C.自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平
【解析】 草莓果实发育成熟与生长素、赤霉素、乙烯等激素有关。人舌尖触到蔗糖感觉甜是反射,与激素无关。雪松呈塔形是生长素作用的两重性的体现。饥饿时血糖仍能维持正常水平与胰高血糖素、肾上腺素等有关。 【答案】 B
4.将一盆栽植物横放于地,则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)( )
【解析】 横放前低浓度生长素促进生长,横放后,近地侧生长素浓度升高,抑制生长。 【答案】 A
5.下列不属于植物激素调节的是( ) A.向日葵的细嫩花盘跟着太阳转
B.植物根的向地性生长和茎的背地性生长 C.植物对水和无机盐的吸收 D.许多植物叶片在秋末会脱落
【解析】 植物对水的吸收方式是自由扩散,对无机盐的吸收方式为主动运输,与植物激素调节无关。 【答案】 C
6.下列关于”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程中应注意的事项,说法不正确的是( )
A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件 B.找准枝条的上下端,防止颠倒 C.所用每个枝条都应留3～4个芽 D.此探究活动中不存在对照实验
【解析】 此探究活动中各组互为对照,不是不存在对照实验。 【答案】 D
本文作者：...共分享92篇相关文档
