200体验磨练8年高考物理试题质量分析

实验，但情景上经过了精心设计，部分试题在大纲规定的学生实验的基础上，要求设计新的实验方案，或者给出新的探究课题。体现了来源教材，但不拘泥于教材的原则。对考生既考查了对原有实验的理解，又检验了考生对知识的迁移能力，同时对今后高中物理教学也提出了更高的要求。 4. 计算题重过程重能力

计算题（23题，24题，25题）中有两道力学题（23题，25题），分值分别为15分、20分，一道电学题（24题），分值为19分，共54分。

23题考查力学中平抛运动模型、动量守恒、能量守恒。平抛运动的思想每年都在高考试题中出现，或平抛运动或带电粒子在匀强电场的类平抛。动量守恒和能量守恒结合了子弹打木块模型，属于建立基本模型、用基本方法解决问题的典型题，是一道很好的考查学生基本模型建立、基本方法掌握的试题，平时类似问题见得较多，考生在处理这道习题时应该很得心应手，关键是认真审题，规范列式，精确计算。该题为难度较小题，绝大多数考生都能得满分。

24题是以单导轨切割磁感线运动为背景的一道匀变速运动的问题，题干信息学生很熟悉，但试题通过在电路中加了一个可控的负载电阻，控制导轨做匀变速运动，以往导体棒切割是变加速运动，学生解题的思路基本上是用能量加动量，对学生对产生了有效的干扰，部分考生没有读懂题目，学生的平均速度思想不能迁移到平均感应电动势的问题上

9

来，一般利用能量来解决该题，增加了计算难度，但因解不出方程而而丢分。本题也属典型模型，本身是中等难度的试题，但由于对应用数学处理物理问题的能力要求较高，具有较好的选拔功能，但难度偏大。

25题是万有引力在天体运动中的应用的运动问题，本题考查的物理知识结合我国发射的嫦娥一号这一题材，力求把物理知识和当前热点物理事件结合在一起。加强了学生对物理知识应用于实践，用于国家建设中，增强学生学习科学知识的积极性。同时利用月球围绕地球、嫦娥一号围绕月球运动设计太空运动模型，让学生真正把万有引力从地上带到天上，建立模型，运动实际运动结合数学平面规律，找到物理和数学的切合点，增加试题难度，提高物理试题选拔好学生的目的得以实现。此类模型是学生熟悉的，而数学知识的应用在这道题中就显得举足轻重了，找角度、找轨道半径、三角函数的应用、表达式的推导等等，不少同学没能得满分的原因不是物理原理分析不清，而是数学知识应用不好。该题属于难题。

三个计算题涉及力学中能量与天体运动的综合题、电磁学中有关导体棒切割生电、受到安培力影响运动的综合题，考查了主干知识，出现了常见计算题三个类型设置中的两类，对考生综合分析能力的考察比较全面，但因后两题对多地倾向于数学知识的应用且占分比例过高，导致高分段学生成绩略有下降，同时由于这些考生自信能够解出这样的题而

10

费时过多。

全国理综试卷Ⅱ卷中的三个计算题从物理学的角度看，均考查的是基本模型的建立，基本方法的应用，体现了物理学科的特点，尽管今年试题中对应用数学知识解决物理问题的能力要求较高，计算量大，但复习中并不提倡过份强调过难过繁的数学计算，仍应注重物理情景的分析、物理模型的建立、物理方法的应用。

三、09高考物理复习思考思考 1、注重基础知识

从近几年的高考卷来看，高考中的试题覆盖面宽，以考查基本概念、规律、理论为主，运用的方法也是基本的思维方法，所以在教师在进行高三复习时，要注重对基础知识的复习，重点是做好系统的基础知识复习，在些基础上寻找一些思维变化与创新。

2、注重能力培养

物理是一门训练人思维的学科，从高考的趋势来看，死板的题型将会淘汰，灵活的题型会增多，今年的25题计算题就是一个很好的导向，对学生的基本概念的理解要到位，题20题选择题是一个信号，教师在教书的时候，应该有更多的思考，给学生以更多的启示。

3、不能放弃难题：高考必定是选拔考试

少了难题就少了选拔功能，不同的学校有不同的目标，从省一级重点中学来说，应该在复习课堂中有意识地进行难

11

题渗透，要注意，不能就难题而难题，而是在渐进式教育中，适当的补充和强调。

4、关注课改方向

明年高考是新课改实施后的第一年，包含新课改思想的考题必定会占居较高的比例，其实，在08高考中，已经融合新课改的思想，如一题多解法、宏观模型法，计算估测法等都散发着新课改的气息，这些考题都有一个明显的特点，就是科学性、前沿性与生活性的新课改方向密切相关。

5、注意考察学生的审题素养和数学计算能力 很多同学是读题素养不够，审题不清，造成理解不了物理模型，分不清楚物理过程，导致解不出来。也有绝大部分的学生是数学计算能力不够，数学建模能力、解题能力欠缺，如25题关于万有引力的应用，物理规律很多同学都能用出来，但在找数学关系建立模型过程中，光路图理解不了，角度找不清楚，导致失分，教师应在后续教学中加强数学建模的培养。

6、注意知识的归纳和总结

结合理科综合选择题的知识分布特点，做好非重点知识重点得分的梳理工作。可以建立“空提纲”，逐个回忆。然后，将手中理综试题中该部分的题目尤其是错题，重新做一遍，归纳一下常见的考题形式和考点分布。其他的非重点内容，如光学、原子物理、原子核物理，再如选择题出现几率很大的振动与波动、天体的运动等，均可以做此项工作，实

12