关于启动14版培养方案课程教学大纲修订工作的通知(教务处[14春]第（15)号）

上海海洋大学教务处

教务处〔14春〕第（15）号

关于启动14版培养方案教学大纲修订工作的通知

各学院：

为了全面实施14版本科人才培养方案，在专题研讨会的基础上，就新一轮教学大纲修订工作的具体安排通知如下：

1.教学大纲修订内容

在2007版教学大纲的基础上，根据《上海海洋大学2014版本科人才培养方案的指导性意见》中有关人才培养总体目标以及各专业培养方案中专业知识能力素质实现矩阵一览表、专业教育核心课程一览表和主要实践教学环节及基本要求一览表，结合相关教学指导工作委员会的具体规定，进一步补充、修改和完善。

2.教学大纲格式

⑴理论课程教学大纲

总体框架不变，局部整合、细化，详见附件2。其中: ①基本信息部分:去除“开课学期、授课对象、课程级别、教学团队”等信息，部分内容可整合到课程简介，以提高适用性。

②“课程性质与目的”与“课程简介”合二为一，增加英文课程简介。 ③细化“教学基本要求”和“教学方法”的描述。 ⑵实践教学大纲

①在2014版培养方案中实验实习和毕业论文教学内容、学分、学时等与之前没有变化的，则沿用原先的教学大纲。

②在2014版培养方案中实验实习和毕业论文教学内容、学分、学时等与之前有变化的，则需要修订原先的教学大纲。

③对在2014版培养方案中出现的实验实习和毕业论文教学环节，则需要编写新的教学大纲。 ④需修订和新编的实践教学大纲格式参照附件3、附件4所列出的实验和实习的格式模板（2011版），也可以沿用原来的格式。

3.修订范围

两年内完成14版培养方案涉及的课程和实践教学环节的修订工作，具体安排为：

2015年：综合教育必修课、专业核心课程、在建的课程建设和课程群建设项目所涉及的课程，以及学院指定的课程；

2016年：余下的其他课程和实践教学环节。

4.进度安排

4～5月：各学院组织专题讨论、分解任务，制定工作方案。 6月： 各基层组织调研、修订教学大纲。

7～9月：各学院分批组织教学大纲审定工作，原则上须邀请校内外相关教学工作指导委员

会成员参与。

10月：各基层组织根据教学大纲审定反馈意见进行修改完善，学院于月底报教务处。 11月：教务处组织英文课程简介的审阅工作，并组织教学大纲修订工作交流会（以说课比

赛的形式）。

届时由各学院按比例推荐教师介绍心得体会（包括课程定位、如何设计教学目标、如何设计目标达成途径、如何检测教学目标达成度等），并由专业负责人和校级教学工作委员会成员代表参与评优。 12月：已修订的教学大纲上网

另，其他课程和实践环节教学大纲的修订工作于2016年3-10月完成，并于12月上网。

5.工作联系人

理论课程教学大纲修订工作联系人：刘洪莉 实践教学大纲修订工作联系人：康吟

附件：

1.《上海海洋大学制定2014版本科人才培养方案的指导性意见》

（沪海洋教﹝2014﹞16号）中有关人才培养总体目标与要求的具体内容 2.上海海洋大学理论课程教学大纲格式 3.上海海洋大学实验教学大纲格式 4.上海海洋大学实习教学大纲格式

教 务 处 2015年4月24日

附件1

《上海海洋大学制定2014版本科人才培养方案的指导性意见》

一、指导思想（略） 二、基本原则（略）

三、人才培养总体目标与要求

我校立足培养具有理想抱负、社会责任感、民族精神、国际视野、合作与竞争意识、宽广扎实基础知识、学以致用实践能力、求真务实科学素养、开拓创新海魂精神的复合应用型高素质专门人才，同时依托特色优势学科专业培养面向相关行业产业的骨干力量和拔尖创新型人才。

培养学生具备以下基础知识能力和综合素质：

（1）伦理价值判断：具有正确的伦理观、较高的人文社会科学素养、良好的公民意识、职业道德和社会责任感及其行动能力。

（2）学科基础知识：掌握扎实的本专业的学科基础知识，了解本专业的现状和发展趋势，具有从事本专业工作所需的自然科学、人文社会科学知识。

（3）专业基本技能：具有团队合作意识、创新精神和组织管理、应对危机与突发事件的基本能力，能够综合运用所学科学理论、技术手段分析思考并解决本专业问题。

（4）终身学习与发展：掌握信息获取与处理的知识与技能，具有对终身学习的正确认识和基于个性相适应性的持续性学习态度与适应发展的能力。

（5）人际交往与国际交流：掌握在学习活动、社会生活交流中必须具备的知识，能够准确和有效运用表达工具，具有多维度视野所必备的基础知识及其文化素养，具备跨文化环境下交流、合作与竞争的初步能力。

（6）创新与创业能力：掌握创新创业的基础知识和基本理论，熟悉创新创业的基本方法，具有创新创业精神和基本能力。

（7）海洋相关认知力：具有认识地球环境、生物资源和人类社会相关问题及可持续发展的基本知识，了解海洋科学的现状和发展。

（8）体育运动与健康：熟悉体育运动的基本知识和方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具有从事相关专业工作的体育技能和身心素质。

各专业要根据国家和行业对本专业的基本要求，学校办学定位和人才培养的总体目标，提出本专业的培养目标和支撑培养目标的毕业生知识、能力、素质业务规格，并制订具体要求。

（其他略）

附件2 《××××》教学大纲（理论课）

课程名称（中文/英文）：×××××× （×××× ） 课程编号：×××× 学 分：×× 学 时：总学时××

学时分配：讲授学时：×× 实验学时：×× 上机学时：××讨论学时：×× 其他学时：×× 课程负责人：×××

一、课程简介（分别用中英文描述课程的概况） 二、教学内容

可以以表格或文字段落形式，概述授课的主要内容、教学目标和学时安排，其他的教学要求如自学内容、案例分析、作业等可以在备注栏中予以说明。

教学目标是指通过学习，学生具备的知识、能力和基本素养。 如果课程含有实验学时，需填写以下内容： 实验项目名称 实验项目一览表 学时 实验类型 实验要求 每组人数 注：实验类型：演示、验证、设计、综合 实验要求：必修、选修 三、教学基本要求

主要是教师在教过程中的要求、学生在学的过程中的要求。应尽可能细化以明确目标和要求，具体参见样本。 四、教学方法

写明本课程教学所采用的教学方法（如启发式、讨论式、案例式、研究式教学方法等）。 考核方法的详细描述。 五、参考教材和阅读书目

格式：序号、教材或参考书名称、作者（或编者、译者等）、出版社、出版年月、版次 六、本课程与其它课程的联系与分工

该课程与其他相关课程的前修、后续关系以及在知识点上有交叉的课程之间的分工 七、说明：

某些课程如有其他需特别说明的情况可在此补充，否则该项不需填写。 如：大纲在实施过程中的注意事项、该课程的发展历程和获奖情况等

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