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指南录后序导学案1

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  • 2025/5/25 22:05:14

《指南录后序》导学案

【学习目标】 重点句子翻译;整体感知文本;感受文天祥“不指南方不肯休”的爱国精神,研读过程中涵养自己的浩然正气和高尚情怀。

【学习重点】感受文天祥“不指南方不肯休”的爱国精神,研读过程中涵养自己的浩然正气和高尚情怀。 模块一 知识梳理

一、 句式解析——翻译句子。

①所+动词,组成“所”字结构的名词性短语。 莫知计所出( )夜则以兵围所寓舍( ) ②“为”与“所”相呼应,表示被动 为巡船所物色( )为巡徼所陵迫死( ) 二、 难句解析

①众谓予一行为可以纾祸。 “一”,是动量词。“一行”,是走一趟意思。“谓??为??”是“说??是??”的意思。全句译作—

②国事至此,予不得爱身;意北亦尚可以口舌动也。 “爱”,吝惜。“意”估计。“北”,元军方面。“尚”,追。“可以”,可以凭借。“口舌”,代“言辞”。“动”,说动。 全句译作— ③昔人云:“将以有为也。” “将”,将要。“以”介词,凭。“以”后省略了表示“隐忍以行”意思的宾语。“为”,读wéi,作为。 全句译作—

④不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后,予羁縻不得还,国事逐不可收拾。 吕师孟是南宋的兵部侍郎,在文天祥出使元军之前就投降了元军,“构恶于前”,就是“在??之前已干了什么坏事”。贾余庆是南宋的右丞相,和文元祥一道出使元军,但他背着文天祥向元军献媚请降,并向元军献计囚系文天祥。“羁縻”,是“被扣留”的意思。 全句译作——

⑤死生,昼夜事也,死而死矣;而境界危恶,层见错出,非人世所堪。

《庄子》中有“死生为昼夜”和“死生终始将为昼夜”的话。意思是:死和生,就像有昼有夜的自然现象一样平常。文天祥这样讲是表现他在生命面临危险面前泰然自若。 全句译作——

模块二 课文感知

1、全文共7个自然段,可分为两部分,阅读课文,概括段意。 第一部分(1~5段): 第二部分(6—7段):

2、从表达方式上看,本文记叙,抒情,说明,议论很完美地结合。如: 第1—4段重在( ),第5段以( )为主; 第6和第8节重在( ),第7段则主要是( )。 模块三 重点研讨

(一)文天祥是在怎样的形势下出使北营的? 答:

(二)文天祥当时的心情和意图怎样? 答:

(三)文天祥至北营大致经历了三个阶段,这三个阶段是怎样的?

(四)文天祥既然“分当引决”(按理应当自杀),为什么却又“隐忍以行”?

(五)第4段讲了几个层次,用了哪些动词以增强表现力?

(六)第5段如何划分层次? 模块四 拓展延伸

默写《过零丁洋》体悟作者的浩然之气。

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《指南录后序》导学案 【学习目标】 重点句子翻译;整体感知文本;感受文天祥“不指南方不肯休”的爱国精神,研读过程中涵养自己的浩然正气和高尚情怀。 【学习重点】感受文天祥“不指南方不肯休”的爱国精神,研读过程中涵养自己的浩然正气和高尚情怀。 模块一 知识梳理 一、 句式解析——翻译句子。 ①所+动词,组成“所”字结构的名词性短语。 莫知计所出( )夜则以兵围所寓舍( ) ②“为”与“所”相呼应,表示被动 为巡船所物色( )为巡徼所陵迫死( ) 二、 难句解析 ①众谓予一行为可以纾祸。 “一”,是动量词。“一行”,是走一趟意思。“谓??为??”是“说??是??”的意思。全句译作— ②国事至此,予不得爱身;意北亦尚可以口舌动也。 “爱”,吝惜。“意”估计。“北”,元军方面

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