20106322514自然界中的硫

自然界中的硫

教材分析：

《自然界中的硫》位于教材的第三章《自然界中的元素》的第三节《硫的转化》的第一部分。教材的整个第三章都是在第二章介绍了基本的化学概念以后集中进行元素化合物的学习。学生在学习硫元素以前，已经学习了碳、氮两种元素，对于元素化合物的学习已经有了一个大体的认识，在此基础上学生继续学习硫元素。

这本部分内容包含两点：

（1）“自然界中的硫”——通过火山喷发，介绍硫元素在自然界中的存在和转化，使学生对硫元素有一个初步的认识。这点内容要求层次低，只需通过一些资料介绍或学生阅读，使学生能对其有一个大致的印象即可。

（2）“认识硫单质”——通过对硫单质的物理性质、化学性质、用途的研究，重点探究硫单质的氧化性和还原性，了解硫单质转化为其他含硫化合物的方法。硫单质的氧化性、还原性是重点，可以采用类比预测——实验探究——理论总结——实例应用这样的思路来引导学习学习。

教学目标： 知识技能：

1．了解硫元素在自然界中的转化，含硫物质在自然界中存在以及含硫物质的主要来源；

2．认识硫的物理性质，从氧化还原的观点理解硫既有氧化性又有还原性； 3．能列举出硫在实际生活、生产中的一些重要用途。

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过程方法：

1．通过小组实验探究硫的物理性质，培养观察能力、分析能力、合作学习能力； 2．通过类比预测、实验探究、理论分析、实际应用来探究硫的氧化性和还原性，体验科学探究的过程，了解科学的学习方法、培养分析、解决问题的能力。

情感态度价值观：

通过了解硫的用途，认识化学在生活作用，进一步了解化学的价值。

教学流程：

以古代炼丹家炼丹的字画，引入本 通过观看火山爆发的录像认识硫 元素在自然界的存在及含硫物质 地下生成黄铁矿、雄黄、雌黄、辰砂 气体中含有硫化氢、二氧化硫 探究硫的性质 从分类的观点，通过与C、H2、O2、Cl2类比2

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课堂实录：

1.由学生熟知但是并不熟悉的事物入手，激发学生的学习兴趣

陈老师在课开始时给同学们展示了一幅古代字画，同学们很感兴趣的观察图片和聆听老师的讲解，陈老师介绍这是我国古代炼丹家炼丹的一幅图片，炼丹术在中国由来已久，在炼丹中要使用到两种重要的化学物质—水银和硫磺，从而引出本堂课的所学内容—硫及其化合物性质的研究。

陈老师启发提问,根据同学们的日常生活和已有知识思考在自然界中有哪些

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