2018年人教版PEP最新版小学五年级英语下册：Unit 5 A Lets learn说课稿公开课说课稿

Unit 5 Whose dog is it? A Let’s learn说 课 稿

一、说教材分析

本单元

A 部分 Let’s learn 主要学习

hers,his,theirs,mine,yours,

ours 等名词性物主代词及 Whose dog is it?It’s her dog.-The dog is hers.等句型，并运用这些名词性 物主代词来描述自己的物品。采用丰富的教学活动，不断的巩固所学新知，通过 游戏练习名词性物主代词，来加深学生的印象。让学生把所学知识运用到实际生 活中，培养了学生学习的积极性。 二、说学情分析

五年级的学生具有活泼好动，爱表现自己的年龄特征，他们已经学习了两年 多的英语，掌握了基本的口语交际能力，同学之间能够进行简单的会话。本课充 分利用贴近学生生活中的物品， 激发学生的学习兴趣，让他们在所创设的情境中 能够更好地融入到课堂教学中，从而达到学以致用的效果。 三、说教学目标

结合新课程标准及英语课程的总体目标我将教学目标及重难点设计如下： 教学目标 知识与技能：掌握 hers,his,theirs,mine,yours,

ours 等名词性物主代词及 Whose dog is it?It’s her dog.-The dog is hers.等句型，并运用这些名词性物主代词来描述自己的物品。 过程与方法：

热身活动导入，游戏活跃气氛，通过小组合作，练习学生的说的能 力。

情感态度与价值观：

教育学生养成保管好自己物品的良好习惯。 四、教学重点、重点：

掌握 hers,his,theirs,mine,yours,ours 等名词性物主代词及 Whose dog is it?It’ s her dog.-The dog is hers.等句型，并运用这些名词性物主代词来描述自己的物品。 难点：让学生学会分辨和使用形容词性物主代及对应的名词性物主代词。 五、说教学方法

为了有效地达成教学目标，突出重点，突破难点，我采取了以下教学策略：

（1）兴趣激励 利用各种教学手段、方法等，激发学生学习英语的主动性，在鼓励性语言评价中 树立学生的自信心，让学生有兴趣说英语，积极参与合作，体验成功感。

（2）提高学生的能动性 围绕新课标以学生为主体的思想，在课堂上教师要肯放手，提高学生的能动性，让学生成为课堂的主体。 六、说教学过程 Step 1 ：warm up

1.让学生根据老师的口令,学生做动作。 （既复习之前学过的自己的物品，同时又 可以让学生的注意力从课外转移到课堂上来。 ） T: Show me your pen. Show me your pencil. Open your