苏教版八年级语文第三次质量监测

号 考 名 姓 级 班 名 校 八年级语文第三次质量监测试卷

命题人：刘保华 审核人：刘海全 孙国军

一、积累和运用（25分）

1.本题不需直接作答，由阅卷老师根据书写质量和卷面的整洁程度酌情给分。（3分） 2.根据语段中的拼音写出相应的汉字。（4分）

亲爱的同学们，语文如同一场春雨，滋润着我们干涸的心田。这学期，我们曾随着红军战士重走长征之路，jí qǔ（ ）了宝贵的精神养料；我们也曾与著名科学家钱学森共同品味了始终juàn liàn（ ）祖国的深情；我们也曾和朱自清一起追忆了父亲的背影，品读着文字中yáng yì（ ）的浓浓亲情；我们还曾去访名山游大川，明白了构建hé xié（ ）自然的重要性……同学们，请和老师一起投入语文的怀抱吧！

3.用课文原句填空。（6分）

① 海内存知己， 。 （王勃《送杜少府之任蜀川》） ② 落红不是无情物， 。 （龚自珍《己亥杂诗》） ③ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） ④ 不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） ⑤ 杜甫《望岳》中抒发敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志气概的诗句是： ， 。 4.选出说法错误的项（ ）（2分）

A.陆定一在《老山界》这篇小说中采用顺叙的方法，按时间变化和地点的转移安排层次，生动叙写了红军翻越老山界的全过程，歌颂了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

B.都德的小说《最后一课》，以普法战争为背景，通过小弗郎士的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。

C.唐代散文大家柳宗元在《小石潭记》中运用借景抒情的手法，细描了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。

D.在《都市精灵》中，舒乙有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。 5．选出下列成语使用不正确的一项是（ ）（2分）

A．她想起同学们近来对她无微不至．．．．的照料，从她内心的深处涌出了一种感动。 B．开赛以来，他果敢谨慎，勇猛顽强，终于脱颖而出．．．．，夺取了金牌。 C．在这场足球友谊赛中，我校队员前仆后继．．．．，大显身手，终于取得了胜利。 D．教育学生在德、智、体几方面都求得发展，是我们教师义不容辞．．．．的责任。 6.学习了“人与环境”这一个单元，学校开展了一项“我与环境”的主题班会活动。 （1）请你为这个活动主题拟写一则宣传标语。（不超过20个字）（2分）

（2）在活动中，发现这样一幅图片，请你说说这幅图片的含义。（2分）

图片含义：

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（3）在主题活动中有同学写了一份倡议书，号召同学们共建“绿色家园”，其中一段②③两句话有毛病，请提出修改意见。（4分）

①大自然是抚育人类成长的摇篮，千万不可将它变成人类自我毁灭的坟场。②我们每个人都应该积极响应学校提出的?共建绿色家园?的理念，为爱护环境出一份微薄的力量。③作为中学生，不仅我们要积极行动起来，从自身做起，从小事做起，而且要向身边亲人、朋友进行环保知识的宣传，让他们与我们一起行动起来。 第②句有语病，修改意见：

第③句有语病，修改意见： 二、阅读理解（35分）

阅读《阿里山纪行》的节选部分，回答7-10题。（9分）

在树身之间穿行了一阵，我们终于看到了神木。它是台湾著名的红桧，木有香气，高达58米，胸径6．5米，可以说是罕见的庞然大物。大就成了“精”，成了“神”。它的树龄大约有三千年，被发现的历史也近一个世纪了。这些或许是它被冠名为“神木”的原．．．．因吧。同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕育不出“神木”这样的树中巨子的。

就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。两段横卧地上，一段还站着。即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。

7．读选文第一段，分点概括台湾著名的红桧被冠名为“神木”的原因。（3分）

答： 8．文中加点的“大约”和“或许”能否删去，为什么？（2分）

答：____________________________________________________ 9．“神木”已遭雷劈，为什么“它仍然是阿里山的标志、灵魂”？ （2分） 答：____________________________________________________ 10．从“神木”身上你获得怎样的精神启示？（2分）

答：____________________________________________________ 阅读《人性的爱抚》，完成11-15题。（14分）

①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。

②店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。

③?你要买点什么??他不失时机地问。

④?我，我……?年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。

2 号 考 名 姓 级 班 名 校 ⑤?你到底有什么事??这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。 ⑥?我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……?男人很机敏：?那你是问去市里的路吧??

⑦?不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……?年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。

⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。?出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!?女人说话像连珠炮一样。

⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：?孩子，坐下来，弹一曲吧。?然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。

⑩一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：?我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的!?

（11）几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：?……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。?

（12）?是的，?他说。?一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。? (选文有删改)

11．开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用? (2分)

12．第⑩段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”? (3分)

13．文中两次描写店铺女主人有什么作用？(2分)

14．根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。(4分)

(1)第⑧段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么? (2)第⑩段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么?

3 15．根据你对文章内容的理解，说说你对“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性

这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘”

一句的理解。(4分)

阅读《治水必躬亲》，完成16-20题。（12分）

治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

16.解释加点词的意义。（2分）

①泥于掌故 泥： ②必如是而后事可举也 是： ．．17.用现代汉语说说下面句子的意思。（4分） (1)非相度不得其情，非咨询不穷其致

(2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

18.海瑞是老百姓心中的好官。下面两个句子分别表现了海瑞怎样的品质？（2分） ①布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间?? ②亲给钱粮，不扣一厘??

① ②

19.第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果，．．．．．并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么？（4分） ．．

作文（40分）

20.天亮的时候叫醒我一个人上路去远方/请你别再对我忧伤/看我眼边有依恋的目光/那样我会让我心伤/请你为我收拾好行囊/再给我准备点干粮/天亮了我一个人上路/带着我装满希翼的行囊

听着优美的旋律，我们的内心激情澎湃。其实我们每一个人也有一个行囊，背上坚强的行囊，面对风雨我们的头颅会依然高昂；背上自信的行囊，一路荆棘我们依然放声歌唱；背上信任的行囊，陌生人也会对你把心扉开敞……

亲爱的同学，你的行囊是什么呢,它给了你怎样神奇的力量?快拿起你灵动的笔，请以“我的行囊”为题，写下来与我们分享，好么？

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