高中英语篇目索引(20081~12)

含蓄虚拟语气解读/刘岁卯（甘肃省静宁一中）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.6.－p.60

定语从句与其他相似易混结构比较/李艳荣（山东省荷泽二中）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.6.－p.65

高考英语语法疑难题解析（六）----名词及名词与限定词的搭配/沈金荣（华东师大课程系）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.6.－p.67 中学英语教材“二次开发”的意义、内容与权限/关世民（海南师范大学外语系）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.1 高中学生英语词汇学习策略使用情况调查/程彩玲，张荣（南京师范大学附属实验学校）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.6 课文复述的有效方法/程菁华（浙江宁波二中）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.12

运用词块理论提高学生的英语写作能力/王学儒（浙江舟山市南海实验学校）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.18

高中英语语法教学：从故事、规则到语感/白治堂（华中师范大学教育学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.28 在课堂教学中培养学生的听力策略——以一节听力预测策略教学课为例/刘辉（清华大学附属中学）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.32 提高课堂教学有效性的三种方法/黄海丽（浙江温岭市大溪中学）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.35 介词运用难点例析——从2007年一道高考题谈起/戴海荣（开明出版社外研室），李宝忱（北京市朝阳区教育科研所）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.47 对教学设计内涵的理解及实践诊断/张金秀（北京教育学院国际语言文化学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.1 07版高中英语新教材的阅读预测技能练习设计探究/陈文宜，何安平（华南师范大学外文学院），//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.14 教师如何做有深度的叙事研究/李晓博（深圳大学外国语学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.21 将“以学生为主体”的意识渗透到课堂设计中——一节阅读课的设计、实施与反思/侯敏华（北京市十一学校），曹卫平（北京市育英中学），王淑香（北京大学附属中学），孙铁玲（北京市海淀区教师进修学校附属学校）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.24 高中英语词汇教学与测试策略的研究/宋德龙（华东师范大学外语系）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.29

小组合作式写作教学的实践与思考/殷志勇（江苏海州高级中学）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.33 谈语用能力的可教性/孙亚（对外经济贸易大学英语学院），张瑞雪（北京林业大学外语学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.37 Few 与 little并非总是表示否定/林有苗（浙江湖州师范学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.48 中学英语教材附录词汇表的语料库研究与理据探究/谢家成（湖北长江大学外国语学院），何安平（华南师范大学外文学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.9.—P.1 BEFORE——有效教研的实践与探索/葛炳芬（浙江省教育厅教研室）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.9.—P.6

教师校本培训实践研究——以浙江省两所中学为个案/翁玲凤（浙江丽水学院外国语学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.9.—P.10 高中英语口语评估的任务类型设计初探/苏克银（浙江杭州师范大学外国语学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.9.—P.14 2008年普通高等学校招生全国统一考试英语（北京卷）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.9.—P.30 简析反身代词的句法作用和习惯用法/张向阳（南京师范大学外国语学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.9.—P.39 To的用法概述/徐觉庆（江苏大丰高级中学）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.9.—P.43

试论外语教师的指导和启发作用/徐昌和（浙江省衢州职业技术学院外语系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.2 论中学英语教师人文素养的内涵建构/陈文红（江西省吉安一中）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.5 语法教学中的意识提升/卖晓萍（广东省湛江师范学院外国语学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.9 提高课文教学中人物设计的实效性/杨延从（福建省厦门市翔安区教文体局教研中心）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.13 概念图在高中英语词汇教学中的应用/袁成（广东省广州市第八十中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.19 科技英语教学与学生创新思维的培养/郜键（上海市南洋中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.23 英语课堂教学有效性的问题与对策/李华（广东教育学院外语系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.26 浅谈新课标高中英语听力教学/颜晓梅(湖南省永州市新田县第二中学) //中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.31 分析英语书面表达错误 探讨书面表达教学/姜培信（贵州省仁怀市茅坝中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.33 图表能给我们带来什么启示？——谈江苏高考新题型“任务性阅读”的复习策略/周宏俊（江苏省无锡市第六高级中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.54 人教版高中英语综合性课型有效教学模式的研究/郑秋秋（浙江省温州市教育教学研究员）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.57 高中英语必修模块学业评价个案研究/郭满库（浙江师范大学教师教育学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.63 双重谓语与一些相似结构的区别/李也白（江苏省苏州大学附属中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.66 not only ．．．but also ．．．的用法探微/王平（广东省肇庆学院外语系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.69 高考英语语法疑难题解析（七）——冠词、数词的用法/沈金荣（华东师大课程系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.72

论新课程背景下教研组的建议/殷志勇（江苏省海州高级中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.

—P.2

英语课堂小组活动的有效性探讨/张静（浙江省富阳市场口中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.10

新课改下教学资源的有效链接/王丽爱（江苏省新海高级中学东方分校）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.18 高中英语听力教学探讨/郑晓红（上海市胜桥中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.43 书面表达训练的一个有用环节——“说”书面表达/李霞平（浙江省嵊州市第二中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.45 新课程下英语晨读初探/孙利英（浙江省绍兴越崎中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.48 新课程下高中英语口语教学探索/郑静君（浙江省宁波市北仑中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.50

英语后置定语概述/陈起富（福建省宁德市东侨实验学校）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.57 对静态动词be的进行时用法探究/吴洪亮（江苏省海州高级中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.60 高考英语语法疑难题解析（八）——形容词、副词的用法/沈金荣（华东师大课程系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.68 2008年全国普通高等学校招生统一考试 上海 英语试卷（上）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.73 教师如何修正自己的教案/张海生（江苏省海安县实验中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.6 对高一英语教学中若干“困惑”的思考/李秋颖（徐州市中小学教学研究室）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.7 浅谈在英语教学情景创设和利用时易忽略的细节/韩光亮（山东省枣庄市薛城区舜耕中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.11 高中英语口语教学的二维性任务设计/杨延从（厦门市翔安区教育研究中心）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.30 保持课堂对话的连贯性/王丽爱（江苏省新海高级中学东方分校）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.35

依托课文开展英语写作训练/杨治平（上海市卢湾区教师进修学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.42 2008高考英语写作命题理路的瑜与瑕/詹先君（安徽科技学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.46 高考写作题设计应注意的几个问题/陈红（湖南湘潭市教科院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.51 谈谈形容词最高级前不用定冠词的情况/李荣田（湖北省荆楚理工学院外国语学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.59 “as?as?”结构的用法及翻译/李力（浙江省杭州外国语学校）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.60

Any等同于“任何”吗/李也白（苏州大学附属中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.63 高考英语语法疑难题解析——代词的用法/沈金荣（华东师大课程系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.65

2008年全国普通高等学校招生统一考试 上海 英语试卷（下）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.69 2008年全国普通高等学校招生统一考试 上海 英语试卷 答案要点及评分标准//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.77 语文教学给英语教学的三个启示/葛文山(江苏张家港市外国语学校) //中小学外语教学（北京）.—2008,no.10.—P.1 NMET 2008（浙江卷）书面表达评卷分析与解题指导/胡洁元（浙江湖州市吴兴高级中学）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.10.—P.12 借鉴阅读材料培养学生的写作能力/戴建敏（浙江温州市任岩松中学）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.10.—P.18 在情境中教学词汇和语法/马德玲（首都师范大学附属中学）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.10.—P.23 2008年普通高等学校招生全国统一考试 英语（上海卷）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.10.—P.37 从语用学角度辨析some与any的用法/王志勇（河北邢台外国语学校）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.10.—P.46 让“多语种、高质量、一条龙”愿望完满实现/陈琳（北京外国语大学）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.11.—P.1 新课程背景下英语高考备考及考试策略/黄丽燕（广东广州市教育局教学研究室）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.11.—P.21 英语课堂中教师话语结构的分析/鲁蓉蓉（浙江杭州外国语学校）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.11.—P.30 高中英语阅读读后活动设计的问题与思考/林才回(福建厦门翔安一中) //中小学外语教学（北京）.—2008,no.11.—P.35 从高考英语试题看whatever的用法/邓道宣（四川乐山师范学院外国语学院）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.11.—P.46 高中英语教师继续教育需求调查研究/郑磊（河南省郑州航空工业管理学院外语系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.2

从认知心理学视角探讨中学英语教师课堂语言效能/赵凤琴（沈阳师范大学外国语学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.7 标题的质疑与探究/左金忠（南京师范大学附属中学江宁分校）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.16 “三维立体式”基础教育双语师资培养模式的探索与实践/刘春明，刘旭彩，李红玫，盛晓明（吉林省长春师范学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.29 善用电影剪辑进行英语教学/陈萍（南京师范大学外国语学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.32 “任务型阅读”解题技巧及教学策略/潘永红（江苏省南通中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.38