礼仪与服装 教案

教 案

No: 授课日期 2016．9.12 授课班级 全体16级 课时 节次 90分钟 第二篇 形象篇 课题（项目） 分项一 仪容仪表 分项二 中职生仪容仪表 授课地点 教室 课型 新 授 1.讲授法；2教学 演示法；3.读书指方法 导法 1.课前预习；学习 力听讲；3.认真完方法 成作业；4.课后及时复习 教学 察讨论、分析概括、手段 巩固提高 媒体演示、观2.上课时要集中精1.知识目标： 1．掌握个人礼仪中仪容仪表的基础知识； 教学目标 2．使学生掌握不同场合、身份、环境的着装要求； 2.能力目标： 1．掌握不同场合仪容仪表的要求； 2．掌握中职学生日常仪容仪表的要求； 3.情感目标： 通过教学活动，使学生懂得仪容仪表在社交中的重要性，使学生在学与做的过程中，变得更加文明礼貌。 教学重点 教学难点 掌握不同场合、身份、环境的着装要求； 中职学生日常生活中的服装服饰的合理搭配 教学过程与教学内容 教学关键点 礼仪中的仪容仪表 一、组织教学：清点学生人数、安全教育 4min 二、提 问：3min 通过幻灯片图片对比，不同装扮给人的不同感受？ 三、导入新课：3min 个人是交往活动贺公共关系活动中的主体，其自我礼仪面貌，即仪容、仪表、仪态和得体的语言、良好的心理素质，对树立良好的个人形象和组织形象，建立成功的公共关系都产生积极的影响，因此必须把个人的礼仪面貌当作一种职业要求加以重视。 四、讲授新课 分项一 仪容仪表 35min 一、 仪容仪表 仪容仪表指人的外表，属于美的外在因素，反应人的精神状态。 二、仪容仪表三个原则： （1） 着装原则：着装时，应遵循人们公认的三原则，即：时间原则、环境原则和个性原则。 （2） 时间原则：是指在不同的时代、不同的季节、不同的时间应穿不同的服装。服装是有时代性的。 （3） 环境原则：是指不同的工作环境、不同的社交场面，着装要有所不同。 （4） 个性原则：穿着对象和交际对象。既要适合自己，又要体现个性风格，还要对应别人，与你的交际对象保持协调一致。 三、 着装的三项注意： 1. 注意协调：与年龄、体态、职业、环境相协调。 2. 注意色彩：不要超过三个颜色，简单大方、端庄。 3. 注意场合 分项二 中职生仪容仪表 35min 一、中职生日常仪容仪表 1、干净整洁：坚持洗澡、洗头、洗脸 （1）去除分泌物 （2）定时剃须 （3）保持手部卫生 （4）注意口腔卫生 （5）保持头发整洁 2、妆容、发型 女生淡妆，简单大方。男生洁面，干净阳光。 发饰与身材、脸型、服装相一致。 二、 中职生面试仪容仪表 男生：西装、衬衣、皮鞋 女生：西装、裙装、旗袍、职业装等。 三课堂小结：5min 明确仪容仪表在社会生活社交中的重要性，总结社交中仪容仪表的注意事项，要求学生掌握中职生仪容仪表要求。 四、作 业(或问题与思考)：5min 日常生活中违反服装礼仪规范的常见现象有哪些？ 由沈彦文 赵子余主编的《礼仪规范与形象修饰 实训教程》 主要参考资料 教学反思