心理知识竞赛题库(2011)[1]

（1）大学毕业生的适应问题：缺少经验；眼高手低；盲目就业；推迟就业或不就业；不良心理反应。

（2）大学毕业生的心理适应策略：客观地评价自己，树立良好心态{确定适当的择业目标；避免从众心理；避免理想主义；克服依赖心理}；正确地认识社会，寻找最佳位置；努力转变求职观念{要改变一家统包的观念；要改变一次就业的观念；要改变一步到位的观念}；努力克服求职择业中的心理障碍；积极参加社会实践活动。

五、案例分析（1）

小李是一名大一女生，因心烦、注意力不集中、学习效率下降来咨询。进入大学两个月，非常不适应宿舍的集体生活，心情很烦。她的宿舍住了7个人，特别拥挤，而且上铺的同学经常晚上看书，有的睡前没完没了的聊天，自己经常很难入睡，和她们说也没有效果。前几天还忍不住和上铺争吵，现在两人也不太说话。晚上既睡得晚，又没睡好，白天就觉得有点累，看书的时候走神，效率不高，有些科目就没考好。现在晚上有时会失眠，多梦，白天上课还会打瞌睡，影响了学习，自己心里很着急，怕这样下去会神经衰弱。

小李是独生女，父母都是教师，家庭条件不错，她是从小受父母宠爱，从未离开过父母，父母要求她专心学习，取得好成绩，从不让其做家务。小李在家里时自己住一个房间，她喜欢安静，性格比较内向，不善与人交往，很少与同学一起玩耍。但她又是自尊心很强的人，学习刻苦，成绩一直很好。现在出现问题后从曾向父母诉说，并到校医院看病，吃过安定类药物，但没有明显改善，这次考试成绩不理想，心里很委屈，睡眠更差，这次来心理咨询，迫切要求解决问题。 1． 小李存在怎样问题？

2． 应当怎样帮助小李解决问题？ 答题要点：

（1）小李主要是离家后住宿条件的改变，出现了适应困难，进而影响到学习和生活等方面。 （2）首先帮助小李重新进行角色定位，指出环境的变化对她提出的要求。其次鼓励小李和同学交往，培养人际交往能力，合理的表达自己的感受，和同学和睦相处。最后帮助小李重拾学习信心，制定合理的学习目标等。

第六章 大学生的学习与心理健康

一、单选题

1. 学习是大学生的首要任务，而（D）则是学习的根本宗旨。

A、勤奋 B、刻苦 C、学以致用 D、学会学习 2.（B）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。

A、远大理想 B、自主学习能力C、持之以恒的毅力 D、知识迁移能力 3. 关于考试焦虑下列说法错误的是（C）。

A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。 B、适度的焦虑有利于考试。

C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。

D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。

4.（C）是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。

A、动机 B、诱因 C、兴趣 D、自我效能感 5. 事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指（A）。

A、随意注意 B、不随意注意 C、集中注意 D、分散注意

6. 学习策略可以分为：通用学习策略和（C）。

A、高级学习策略 B、一般学习策略 C、学科学习策略 D、低级学习策略

7. （D）是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。 A、联想 B、思考 C、实践 D、记忆 8. 法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”这句话警告我们（C）。

A、克服从众心理 B、不迷信书本 C、走出思维定势 D、拓宽知识领域 二、多选题（6）ABCD ABD AC ABCD ABC ABCD 1. 下列关于“知识”的说法正确的是（ABD）。 A、“知”是对信息的接收，“识”是对信息的消化和处理。 B、知识接受别人的东西，识是自我加工和运作。 C、中学生学习重在求识，大学生的学习重在获知。 D、知带有继承性，识带有创造性。 2. 下列关于学习的说法，正确的是（AC）。

A、学习只靠外部激励并不长久，而更靠内在的动力。 B、学习动机越强越好。 C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。

D、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系。 3. 大学生的综合素质包括（ABCD）。

A、专业素质 B、思想道德素质 C、文化素质 D、身心素质 4. 关于学习策略的说法，正确的是（ABC）。

A、学习策略是可教的。B、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。

C、学习策略的运用具有高低水平之分。 D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。 5. 下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（ABCD）。

A、科学合理的时间管理。 B、考虑自己的个性，及时消除焦虑。 C、培养自我监控的学习能力。 D、擅于自我激励。 三、简答题（2）

1. 大学生学习的特征有哪些？

大学生的学习具有广泛性和专业性、大学生的学习具有自主性、大学生的学习具有发展性和创新性

2. 怎样科学的运用记忆力？

要明确记忆的目的，带着任务去记忆。 在忘掉之前及时的重复。

记忆过程中需要一些具体的技巧，需要克服两种抑制的干扰。 掌握最佳记忆时间。 保持大脑的适当营养。 保持良好的情绪状态。

四、论述题（1）

1.大学生常见的学习心理问题包括哪些方面？ 适当的展开：

专业学习方面的心理冲突 考试焦虑问题 学习动机问题

学习方法和习惯问题 自我发展定位问题

第七章 大学生的人际交往

一、单选题

1.（B）是人际交往的前提。

A.动机 B.认知 C.情感 D.态度 2.（A） 是人际交往的第一原则。

A.平等原则 B.尊重原则 C.诚信原则 D.互利原则

3. （C）是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。 A.习得性无助 B,妒忌 C.自卑 D.害羞

4. 根据心理学 （B）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。

A.晕轮效应 B.首因效应 C.马太效应 D.标签效应 5. （A）是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。

A.微笑 B.打招呼 C.点头 D.鞠躬 6.在人际距离中，（A）属于亲密区。

A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 7.在人际距离中，（C） 属于社交区。

A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 8.在人际距离中，（D）属于公共区。

A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 9.在人际交往中，（B）属于个人区。

A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 10.言语交往，首先应学会（C）。

A.表达 B.沟通 C.倾听 D.尊重 二．多选题

1.人际关系按照其形成基础可以分为（ABCD）。

A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.网缘 2.人际交往的心理功能包括（ABC）。

A.信息沟通功能 B.心理保健功能 C.自我完善功能 D.心理调节功能 3.大学生人际交往的特点有（ABCD）。

A.交往愿望强烈 B.交往对象单一 C.感情色彩浓厚 D. 交往理想化 4.大学生人际交往的原则有（ABCD）

A.平等原则 B.尊重原则 C.宽容原则 D.诚信原则 5.大学生克服人际交往中的自卑感，应做到（ABC）。

A.要客观的进行自我分析 B.要进行积极的自我暗示、自我鼓励 C.要积极与他人交往 D.善于转移注意力 6.大学生克服人际交往嫉妒感，应做到（ABCD）。

A.正确看待别人的长处和能力 B.善于调整目标 C.保持良好的心态 D.善于转移注意力 三．简答题 （2）

1.大学生在人际交往中具有哪些特点？

交往愿望强烈、交往对象单一、感情色彩浓厚、交往理想化、平等意识强。