六年级生物下册一二章基础知识复习提纲

09-10年6年级生物下 六年级下学期第一章知识梳理

一、 基础知识梳理:

1. 生物圈中已知的绿色植物大约有___________种，分别是__________植物、__________植物、__________植物、__________植物，其中最早登上生命舞台的是____________

植物，种类最多、分布最广泛的是__________。

2. 藻类植物大都生活在______，少数生活在陆地__________。藻类植物的整个身体都浸没在_______，全身都能从环境中吸收___和______ ，都能进行________ ，不需要有专门的_______ 、 ____或___________的器官；它们没有____ 、 ____ 、 ____的分化。

3. 衣藻和水绵都是__________藻类，衣藻有____个细胞，它的叶绿体是______状，水绵有_______个细胞，它的叶绿体是______状。常见的海洋藻类有________、___________、__________，其中海带是_______色的，原因是___________________________________________________________。

4. 苔藓植物一般有_____和_____的分化，茎和叶里没有______________，所以，苔藓植物所需要的水分和营养物质要靠________直接吸收，因此长的矮小。它没有真正的根，只有___________，具有__________作用。苔藓植物的叶片大都只有_______层细胞，对_______气体敏感，因此可以当做空气污染程度的________植物。

5. 蕨类植物出现了_____、______、_____的分化，而且具有专门的___________组织，所以植株比较高大。地上部分是_________，地下横卧的部分是_________。古代的_______植物变成了今天的煤。

6. 菜豆中子包括_______和_____两部分，玉米种子包括_________________、_________和___________三部分，它们都有_______和_____，其中_____是主要部分，包括________、________、_______、_________。胚根发育成_________，胚轴发育成__________________，胚芽发育成_________，菜豆种子的子叶作用________________，玉米种子子叶作用_________________，玉米种子胚乳作用_______________________。

7. 孢子是一个___________，只有在____________环境中才能萌发，种子是一个________，生命力_______，在_______和_________条件下可以延长寿命，在________和_______条件下可以缩短寿命。

8. 根据种子的外面是否有果皮可以把种子植物分为____________和____________，其中_______植物的种类最多，分布最广泛，因为它具有果实，果实由_______和_______组成。果实常有一些适于传播的特点：有些果实表面有_______和________，适于随风飞扬；有些果实表面有__________或___________，能够黏附在动物体表传播；有些果实_______________，有香甜的浆液或果肉，能够诱使动物来吃。所以_____________比________________更适应陆地生活。

9. 种子的基本成分包括_____________和__________两类，前者包括______和__________，后者包括________、________和________。在测定种子成分的实验中，燃烧玉米剩下的_________色灰烬就是__________；鉴定淀粉时用碘液，因为________遇到__________变______色，鉴定蛋白质用__________试剂，因为_________遇____________变成________色，我们俗话说的“面筋”就是____________；把花生放在白纸上用力挤压会出现透明的________，证明花生当中含有______，主要储存在____中。

10．洗面口袋时，最后常会在口袋布上留下一些淡黄色的小颗粒粘在上面不易去掉。这样的小颗粒是种子的___________。当你吃熟的玉米种子时，经过咀嚼，感觉有甜味，是因为玉米胚乳中含有____________。我们吃的豆腐和花生油，都是从大豆和花生种子的_______________加工来的。

二、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物主要特征比较表

藻类植物 生活环境 多数在______中， 少数在陆地的 _________处。 形态特点 营养方式 生殖方式 作用 代表植物 没有_______、______、______养，______________的分化，没有吸收水分和无机____________组织 盐，________进行光合作用。 ______养，______吸收水分和无机盐，________进行光合作用。 ______养，______吸收水分和无机盐，________进行光合作用。 ______养，______吸收水分和无机盐，________进行光合作用。 苔藓植物 ________的地面，开始有了______和_________的墙壁上 _______的分化，具有________，没有____________组织 森林和山野的__________环境中 有了真正的_______、_______和________，具有专门的_________组织 有了真正的_______、_______、_______、_______、_______、_______六大器官，具有专门的_________组织。 蕨类植物 种子植物 非常广泛 09-10年6年级生物下 六年级下学期第二章知识梳理

二、 种子的萌发

1、 影响种子萌发的环境条件和自身条件

环境条件：_______________、_______________、_____________________ 自身条件：_______________、_______________、_____________________

2、 种子发芽率的计算公式：____________________________________________________ 3、 种子萌发的过程： 当一粒种子萌发时，首先要_____________，________或_________中的营养物质转运给________、________、_________，随后，_________发育，突破__________，形成_____。________伸长，_________发育成_______和________。 【巩固练习】

1．在下列条件下，拨种在土壤里的种子，可能萌发的是( ) A．种子的种皮和胚乳受到少许损伤 B．种子处于休眠状态 C．土壤的温度和湿度不适宜 D．土壤板结而缺乏空气

2. 一位同学作出假设，与埋在土壤中相比，置于土表的种子，其发芽率低。该同学将5粒蚕豆种子埋在一土壤下面，另5粒种子置于

土壤表面。所得资料见下表。为证明这一结果的可信度，这位同学应 种子处理 埋入土下 置于土表 萌发种子数 4 3 A．修改所作假设 B．有足够多的种子重复这一实验 C．将实验装置放在阳光下 D．得出结论：种子的发芽率与种子埋入土壤的深度有关，埋入的越深发芽率越高

3．下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题： 瓶子编号 A B C D 种子的数量 1 1 1 1 种子所处的环境 （其他外界条件均适宜） 少量水，20℃ 无水，20℃ 少量水，—10℃ 水将种子淹没，20℃ 1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是______________________________________________________。

2）A号、D号瓶预期的实验结果分别是__________________________________，__________________________，

据此可以得出的结论是_________________________________________________________________________________。 3）指出实验设计中的不足并加以改正_______________________________________________________________。

4）如果在严格按照上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从__________________ 方面寻找原因。

5）测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？____________________________________ 6）要探究温度是种子萌发的环境条件，应选择_________号瓶进行对照。 二、植株的生长

1、 幼根的结构，以及幼根的生长

根尖的结构________、__________、____________和__________。其中起保护作用的是____________，能不断增加新细胞的部位是___________，细胞伸长最快的部位是_______________，吸收水分和无机盐的主要部位是___________。

根的生长一方面要靠__________________________________，另一方面要靠____________________________。 2、 枝条是芽发育成的

枝条包括______、__________、__________组成，都是由______发育而来。芽中的________发育成茎， ________发育成幼叶， _______发育成叶，__________发育成芽。芽中生长点的作用是使_______伸长，同时长出新的_________和__________。芽中的________、__________、____________都是分生组织。小麦可以通过________使茎急剧长高，因为在小麦茎中存在______________组织。 3、 木本植物的茎的加粗

木本植物茎的结构，从外到内依次是：________(内侧是________)、________、________和________。其中_______具有旺盛的分裂能力，属于______组织，它能向外分裂产生新的_______，向内分裂产生新的______，因此茎能不断加粗。我们可以根据________推算树的年龄，越往里的年轮代表的年代越________（填“早”或“晚”）。 4、 植物在生长过程中需要不断的补充营养物质，根向_____生长，从土壤中吸收______和_________，其中需要最多的无机盐是含____、_____、______的无机盐。茎向_____生长，并长出_________，通过____________制造__________。 【巩固练习】

（ ） 1．路边的杨树能逐年加粗，是因为茎内有 A．导管 B．筛管C．韧皮纤维D．形成层

（ ） 2．我国南方有“竹有多大，竹有多粗”的说法，即竹笋初钻出土面后就与长成后同样粗细。这说明竹茎的结构中没有 A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓

（ ） 3．某生物兴趣小组，在探究“根尖的生长部位”的实验中，设计了如下表格且统计的数据尽在其中：

时间 第一天 根冠 2mm 分生区 2mm 伸长区 2mm 成熟区 2mm