青岛版三年级下册第五单元备课《线和角》

课题 课型 教学 目标 重点 难点 新 线和角，我学会了吗 第（6） 课时 上课时间 1.能够判断三种线会并动手画出这三种线 2.认识量角器，会量出角的度数 3.会根据要求画出角。培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念 画符合要求的角 作业内容 1. 自主练习3量角，比角。 思考角的大小与什么有关？ 与什么无关？ 2. 练习： 三个角组成一个平角，这三个角一定都是锐角。 （ ） 把一个10度的角放大5倍打印出来，得到的角是50度。 （ ） 角的两边画出的越长，角就越大。 （ ） 2.自主练习第6题。量角训练 3.自主练习第7.8题。 4.自主练习10题。 前置 性作 业 完成情况 优秀 教学 教学内容 环节 小组 合作 展示 交流 指导 点拨 练习 巩固 同学们，在隆隆作业的挖掘机上你看到了什么？学到了那些知识？ 学生自由发言 1回顾知识，自主梳理 什么是角？ 在你的练习本上画一个角，并且与你的同桌交流一下它各部分的名称和记法。 用你手中的纸随便折出一个角，跟你的同桌比较一下你的角大小。互相说说怎样比的。 2. 同学们你能试编一句顺口溜记住角的分类与大小？ 小指代表锐角，无名指代表直角，中指代表钝角，食指代表平角，大姆指代表周角。 3. 同学们喜欢顺口溜吗？ “量角中心对顶点，零线重合角一边，若想知道多少度，分清内外看他边。”老师的顺口溜说了什么？ 3. 自主练习3量角，比角。 思考角的大小与什么有关？ 与什么无关？ 4. 练习： 三个角组成一个平角，这三个角一定都是锐角。 （ ） 把一个10度的角放大5倍打印出来，得到的角是50度。 （ ） 角的两边画出的越长，角就越大。 （ ） 2.自主练习第6题。量角训练 3.自主练习第7.8题。 4.自主练习10题。 5.自主练习11题，拓展练习。 （1）初步感知相交的两条直线对角相等； （2）运用平角是180的知识解决问题。 6.我学会了吗？ 综合练习，复习巩固知识。 这节课你有什么收获？ 教学 反思 单元测试 试卷讲解