语文版2018-2019学年七年级语文第二学期期末测试题及答案

祥子》内容，简述理由。（6 分）

（三）古诗词阅读。（7 分）

别李浦之京

【唐】王昌龄

故园今在灞陵西，江畔逢君醉不迷。小弟邻庄尚渔猎，一封书寄数行啼。

11. 默写李白《春夜洛城闻笛》和岑参《逢入京使》含有“故园”的诗句。（2分）

(1) 此夜曲中闻折柳， ▲ ？ （李白《春夜洛城闻笛》） （岑参《逢入京使》）

(2) ▲ ，双袖龙钟泪不干。

12. “故园今在灞陵西”中“故园”一词表达了诗人怎样的情感？结合诗歌内容简要分析。 （3 分）

13. 结合李白的《春夜洛城闻笛》和岑参的《逢入京使》，分析三首诗中“故园”的意思及其蕴含的情感，并谈谈对阅读古诗词方法的发现。（2 分） （四）文言文阅读。（15 分）

周敦颐传（节选）

周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道人，为分宁主簿，有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚得免。

移郴之桂阳令，治绩尤著。郡守李初平贤之，语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰： “公老无及矣，请为公言之。”二年果有得。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”

14. 解释下列句中的加点词。（4分）

(1)乃委手版归 (▲) ．(3)语之曰 ．

(▲)

(2)将弃官去． (▲) (4)南昌人皆曰 (▲) ．

15. 用“/”给下面句子断句。（限断2 处）（2 分）

如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也。

16. “老吏不如也”中“也”写出众人怎样的情感？结合内容，简要分析。（3分） 17. 阅读文章，摘录与“是能辨分宁狱者”呼应的语句。（2分）

18. “众莫敢争，敦颐独与之辩”应用了对比手法，有何作用？联系《爱莲说》，结合内容，简要分析。（4分）

三、写作（30 分） 19. 根据要求作文。

经过半年多的相处，你一定认识了许多老师，对他们的习惯、态度、轶事有更多的了解，他们或许是学识渊博的长者，或许是可以谈心的朋友，或许是絮絮叨叨的“管家”……

请以《 ▲ 先生》为题，写一篇文章。

要求：

①在横线上填上恰当的词语，可以是老师的性格，可以是老师的特点，也可以是老 师的专长??；

②不少于500 字； ③不得套写、抄袭；

④不得透露真实的个人信息。 写作提示：

1. 想一想你写的老师最突出的特点是什么，你要选择写他的哪些特点。 2. 学习《老舍先生》的写法，选择最能突出老师特点的材料。 3. 可以叙述一件事，也可以围绕人物特点写几件事。 4. 语言可以诙谐、幽默一些，增加文章的趣味性。

2017-2018 学年第二学期七年级语文教学质量检测（二）

参考答案及评分建议

书写（3 分）

（1） 卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。

（2） 卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。 （3） 书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。

一、语文知识积累（16 分）

1.（4 分） ⑴恳 ⑵诲 ⑶悯 ⑷契

2.（8 分）

⑴百般红紫斗芳菲 ⑵浩荡离愁白日斜

⑶山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ⑷苔痕上阶绿，草色入帘青 ⑸出淤泥而不染，濯清涟而不妖 3.（4 分） ⑴怎么 ⑵出名 ⑶认为 ⑷少

评分细则：

第1题 每空1分。

第2题 每空1分，每空错、漏、添字一处即不得分。 第3题 每空1分。 二、阅读（51 分）

（一）名著阅读（4 分） 4.（4 分）

示例：《海底两万里》的故事情节引人入胜，如小说幻想“诺第留斯”号在南极冰层下前进时， 冰山翻转撞上“诺第留斯”号，堵住了所有的出口；后来尼摩船长让“诺第留斯”号用自身重量来回冲撞，冲破冰层脱险，读来扣人心弦。此外，小说还向读者介绍了大量丰富的海洋知识， 如跟陆地上的植物相反，固定在海底岩石上的珊瑚树杈，全是从上到下发展的。文中有众多这样的海洋生物知识描述。

评分细则：

每点 2 分，有具体内容，合理即可。 （二）现代文阅读（25 分） 5.（4 分） ⑴爱花：

⑵老舍先生爱喝茶，喝得很勤，而且很酽。 ⑶爱收藏画：老舍先生藏画甚富，大都是精品。 6.（3 分）

“又”是再一次的意思，与前文一盆一盆抬到院子里，一身热汗照应，写出老舍先生为了花劳心劳力，突出老舍先生对花的喜爱。 7.（4 分）

详细描写老舍理解齐白石老人的癖好，尊重老人的生活习惯，衬托出老舍先生对老人的爱重与关怀，也突出老舍先生喜欢藏画的特点。

8.（4 分）

示例：前辈与后辈（朋友）关系，他多次请我到他家吃饭，和我闲聊，从他那里我知道齐白石老人的逸事，学到了许多待人处事的道理，我离开文联以后，他还关心我的工作与生活。因此我们是前辈与后辈（朋友）关系。

9.（4 分）

“就”“了”写出“我”对很少上老舍先生家，与老舍先生见面机会减少感到惋惜；“听说他有时还提到我”写出老舍先生对“我”的关怀，没有因为“我”离开文联而停止，表达了“我”对他的尊敬和感激，同时也流露出“我”对老舍先生深深的怀念之情。

评分细则：

第5题 每空1分，意思相近即可。

第6题 分析2分，情感1 分，意思相近即可。

第7题 内容分析2分，作用2分，意思相近即可。 第8题 理由每点2分，写到两点，合理即可。 第9题 内容分析2分，情感2分，意思相近即可。 10.（6 分）

本题采用分层赋分的方式。

第一层：（6-5 分）结合选文和《骆驼祥子》内容对老舍品性有深刻的认识。 示例：老舍先生关心底层人民的疾苦，对底层百姓的生活感同身受，解放后作为文联主席这样高级领导的他，却为芝麻酱供应这样的小问题向政府提案。正因为他骨子里的这种为民请命的