5数学第五册教案

150÷4

反思：让学生明白计算前的估算有利于提高计算的正确率，培养了学生估算、计算、验算的好习惯。

第七课时

教学目标：

1、巩固一位数除法的计算和验算方法，养成验算习惯

2、引导学生具体问题具体分析，密切数学与生活的联系，灵活应用数学知识。 教学重点：掌握算理，正确熟练计算

教学难点：切实理解数学与生活的关系，能针对具体的问题作出正确合理的分析，寻求正确

的解决问题的方法。

教学过程： 一、口算 P34 T1 二、摆一摆：

1、你能把36根小棒平均分成几份？每份是多少？摆一摆 2、根据你摆的列式

3、观察：算式有什么规律？ 三、笔算：板书：

294÷2= 368÷5= 308÷7 1、学生板演

2、就出现的问题讨论 3、练习：P34 T4 四、改错：（投影） P35 T6 五、解决实际问题

35页第6、8题。 六、作业：

34页第3、5、7题

板书： 笔算除法

294÷2= 368÷5= 308÷7

反思：多数学生掌握较好。

第八课时

教学目标：在应用题的训练中，引导学生具体问题具体分析，密切数学与生活的联系，灵活应用数学知识。

教学难点：切实理解数学与生活的关系，能针对具体的问题作出正确合理的分析，寻求正确的解决问题的方法。 教学过程： 一、改错：P35 T6

二、根据所给的条件提出问题再解答。

1、明明3分钟跳绳240下， ？

引导学生说解题思路：3分钟跳240下，240下是3分钟跳的。也就是把240平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。也就是已知总数、份数，求每份数。 同时引导学生分析已知条件中的已知事件，进而得出所求问题。

2、啄木鸟5天吃了130只虫子， ？ 3、有360块月饼，每盒装9块， ？ 4、你能提出哪些问题？ 啄木鸟5天吃了130只虫子。 小燕子4天吃了110只虫子。 ？ 二、利用数学知识解决实际生活中的问题。

1、我们中队有26人，分成3个小队，每个小队多少人？ 发现题目问题中存在的问题，进行修改。 2、设计租船方案：

我们班有26人要划船。有3种船型，2人一条船，3人一条船，4人一条船。 可以怎样租船？

写出你的设计方案，先用算式表示再用语言表达出你的租船方案。（指导方法） 三、作业

40页第6、10题。（第10题，先抄题，然后写出自己所提的问题，再解答。） 板书： 解决实际问题

明明3分钟跳绳240下， ？

我们班有26人要划船。有3种船型，2人一条船，3人一条船，4人一条船。 可以怎样租船？

反思：学生分析问题的习惯不灵活，选择条件解决问题的题干意思不理解，本质方法不会。

第九课

教学目标： 1、

通过类比推理理解“0除以任何不是零的数都得0，”的规定，使学生感受到任何一种数学规定都有一定的合理性。

份数 总数 求每份数

2、 通过分析讨论、交流得出商中间有0的笔算除法的方法，（明确哪一位上不够商1，用0占位的道理），渗透间接推理的思想方法。

教学重点：理解“0除以任何不是零的数都得0”的原因。 教学难点：理解不够商1时用0占位的道理 教具：投影 教学过程： 一、口算

12÷2 27÷3 42÷7 56÷7 0X35 200X0 40X0 0X0 二、学习新知 （一）0的认识 1、出示课件：分桃子。 学生看图填得数

2、练习: 0÷7 0÷8 0÷9 0÷6 0÷2 0÷24 0÷34 3、小结:你发现了什么? 4、讨论：0÷0

理由1：0÷0，表示把0平均分成0份，其实就是没分，每份还是0。

理由2：0÷0想0×（ ）＝0，0×任何数＝0，也就是0÷0的结果可以是任何数。如果是这样，在解决实际问题时，数据无法确定，结果当然也就不唯一了，问题就有可能解决不了。

小结：既然0÷0的结果不一定，这样的计算对解决问题没有意义，我们就不研究它。 5、小结：0除以任何不是0数都得0。 （二、）解决问题

1、309÷3 学生试商。根据学生板书，讨论、寻求解决问题的方法。 1 0 3 3 3 0 9 3

9 9 0

得出：先判断商是几位数，然后求出商的最高位后，除到被除数的哪一位不够商1，就在哪一位的上面商0占位，余下的继续分。 2、练习

816÷4 684÷6 927÷3 三、巩固练习：

1、说说商是几位数，再计算。

4 408 3 612 7 756 2、竖式计算 略 四小结：你学会了什么？

板书: 商中间有零的除法

309÷3=103 1 0 3

3 3 0 9 3

9 9 0

4 426

反思： 学生通过学习并理解掌握0除以任何不为零的数都得零，学生学习商中间有零的除法时，理解特别容易，学生自己学习积极主动，效果很好。

第十课时

目标：复习商中间有0的除法竖式，培养学生认真审题、计算、检查的好习惯。 重点：熟练正确计算 过程：

1、口算：0÷12 0÷34 0÷123 0÷50 0÷209 0÷212 0÷340 2、板演：306÷8 = 505÷5=

3、找出计算中的错误，并改正。

2 9 1 0 3 4 8 3 6 2 2 1 6 8 2 3 6 6 3 6 6 0 0 4、开锁 P37 T2 5、应用题：

A、一盒装6块月饼，有548块月饼，可以装几盒？

B、一盒羽毛球有6 个，612个羽毛球可以装几盒？要装满612盒，需要多少个羽毛球？ 五、作业：数学同步

板书： 商中间有零的除法