中小学生良好学习习惯培养的课题研究计划

总课题：全国教育科学“十三五”教育部规划课题 《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》 《中小学生良好学习习惯培养》年度计划

一、课题提出

中小学生阶段是人一生中的“黄金时期”，此阶段中学生的可塑性很强，如果在此时期能够奠定学生正确的学习习惯，培养其健全人格，无疑是送给孩子最重要的一生受益的能力“习惯”有人说，此阶段孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。

二、课题研究目标与内容

1.养成学生看、听、思、说、写的良好习惯，为学生的终身学习发展奠定基础。

2.通过研究，总结出学生良好学习习惯的培养的方法与途径。 3.转化教师的教学观念与行为，促进学校教育教学质量提高，进一步提升教师的科研水平。

4.良好学习习惯的内容：记忆习惯，演讲习惯，读的习惯，写的习惯，制订计划的习惯，预习习惯，适应老师的习惯

教师在课堂教学中培养学生良好学习习惯，抑制和消除不良的学习习惯，从而能使教师减轻教学负担，促进孩子的学习，使学生

在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益

三、课题研究的意义：

英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：\习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。\联系现实生活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那些科学家的话、培根的话确实包含着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在学术上有所建树，那么，就请你尽早养成良好的学习习惯。

养成良好的学习习惯，有利于建立稳固的生理和心理的\动力定型\。习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。这种良好的学习习惯的形成，至少有三个方面的好处：

养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。

养成良好学习习惯的第二个方面好处是，可以发挥下意识的作用。下意识的特点是直接受习惯的支配。

养成良好学习习惯的第三个好处是，可以调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影响。

学生一旦形成了良好的课堂学习习惯，特别是在“专注看”“倾心听”“流畅说”“认真写”方面养成好习惯，学生必将受益终生——专注看和倾心听习惯可以很快提高学生的听讲质量，迅速提高学生的学习成绩；流畅说可以让学生擅长流畅表达，更加自信，适应这个社会对现代人才的需求；认真写可以让学生习得一手好字，全面促进他们

对文化素养，从而让我国的汉字文化得以发扬光大。

三、课题研究对象：

中小学生及学生的生理心理特点。 四、课题研究的方法

本课题依据实践——分析——总结——实践这一研究思路，在教育教学实践中边思考、边分析、边总结、边调整，把“学习习惯养成教育”这一教育观念渗透在教育教学中。采用文献法、行动研究法、经验总结法、上网学习等方法计划一年完成。

1.（2016年3月---2016年4月）,成立课题，制定方案、申报课题、收集资料，做好准备工作。

2.（2016年5月---2016年10月）,实施阶段，提出问题，收集意见，及时撰写论文。

3.（2016年11月-----2016年12月）,总结阶段。手机完善资料，统计分析，中结评审。

期望通过这一课题，使学生养成良好的学习习惯，提高学生的人文修养。