(完整版)《汤姆索亚历险记》阅读指导课教案-杨

第三课时

一、回顾导入

看着汤姆索亚的经历，让我可以想像到他冒险生活的艰辛和惊险，使我体验到他不屈不挠的冒险精神，让我对他肃然起敬；看着他的经历，使我深刻体会到汤姆索亚是一个天真活泼、敢于探险、追求自由的少年。

学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？ 墓地历险 荒岛历险 鬼屋历险 山洞历险 1、互提互答：

4.在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么

——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！——真正强盗“乔埃”的故事。

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通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能 胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立

在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？（如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。） 阅读总结

在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。

结合具体的内容来简单说一说：如，是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。

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第四课时

（一）、打开思路，引出话题

1．同学们，《汤姆索亚历险记》这部小说一定深深地打动了你。主人公在历险战胜了各种困难，敢于探险，追求自由的精神，使他成为一个英雄的象征。明确本次主题---读《汤姆索亚历险记》有感。 （二）回顾文章，初谈感受

1.出示问题:这篇课文哪些地方让你不能忘记?说说自己的理由。 2.根据学生回答，归纳出感点。

3.根据学生回答，相机指导写感受的方法。 （三）搜集素材，列举事实 1.师教授写好读后感的第一法宝:

(1)根据自己看到的、听到的、读到的古今中外的事例深化自 己的观点。

(2)联系自己的生活实际说明自己的观点。 2.生小组合作,寻找素材。 3.全班交流，教师引导。 （四）着眼篇章，明确布局

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1.出示布局图，明确每段写什么。

2.师教授写好读后感的第二法宝:重在抓住一个点感悟。 （五）学生习作，小试牛刀 1.给充足的时间让学生开始习作。 2.教师巡视指导。

（六）指导点评，明确写法 1.出示点评标准。 2.请学生读自己的习作。

3.师生相机点评，在点评中进一步明确写法。 （七）画龙点睛，写主标题。

1.教师讲授读后感题目的写法,请学生围绕感点给自己的文章写出主标题。 2.全班交流。 （八）教师小结

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