《伟大的友谊》

伟大的友谊

教学目标：

1、自主学习生字新词，能在语言环境中理解“热忱、困窘、竭尽全力、无微不至”等词语的意思。

2、体会过渡句承上启下和在归纳课文主要内容时的提示作用，归纳课文的主要内容。

3、正确、流利、有感情地朗读,体会马克思、恩格斯之间伟大的友谊。 教学重点和难点：

1、 重点：理解为什么马克思和恩格斯的友谊是伟大的。

2、 难点：能体会过渡句承上启下和在归纳课文主要内容时的提示作用，归纳课文的主要内容。 教学过程： 一、课题导入

1、板书“伟大的友谊”，齐读课题，正音（谊） 2、学生对课题质疑，读了课题你有什么疑问。

3、这份伟大的友谊是马克思和恩格斯之间的友谊。（板书：马克思恩格斯）那么，为什么称他们的友谊是伟大呢？他们之间的友谊都表现在哪些方面？这节课我们就一同来学习课文。 二、初读课文，整体感知 1、出示自学要求，自学课文。 （1）、轻声读课文，读通句子。

（2）、找出文中哪一个自然段最能概括这篇课文的主要内容，并说说他们的友谊表现在哪些方面？ 2、交流。

媒体出示：在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。 (1)齐读。

（2）这一小段话讲了两层意思，第一层讲恩格斯在（生活上）热忱地帮助马克思，第二层讲在（事业上）他们亲密地合作。(板书：生活上 热忱帮助 事业上

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亲密合作)

（3）课文的哪几节写的是生活上的帮助？（2、3节）哪几节写的是事业上的合作？（5-7节）

（4）这小节就是全文的过渡段，过渡段可以帮助我们——理解课文内容，可以指导我们概括课文的主要内容，让我们再来读读句子。 齐读句子。 三、细读课文，理解感悟 （一）学习第2、3小节

1、在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，让我们先来看看课文的第2、3小节，恩格斯是怎样热忱地帮助马克思的？ 媒体出示第2、3小节。指名两生读。 （1） 交流。

出示：有一个时期，为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱分给马克思，十磅，一百磅，连续不断地给马克思汇去。 （2） 抓住“宁愿”“厌恶”，你有什么疑问呢？

（3） 恩格斯宁愿做自己最不喜欢的工作，就是把赚来的钱寄给马克思，让他摆

脱这种困窘的生活，可见他们之间的友谊是伟大的。 （4） 齐读句子。

2、恩格斯为什么要热忱地帮助马克思呢？在文中找出恩格斯帮助马克思的理由，用直线划出句子。 （1） 交流。

媒体出示：他常常跑当铺，把衣服当了钱买面包。由于到期付不出赊购货物的欠款，他常常受杂货店老板的责备。有时候他为了寄一篇文章到报馆去，竟要借钱买邮票。 （2）从这些句子你觉得马克思的生活怎么样？（困窘）理解“困窘”的意思。 （3）分小组读句子。

（4）但是，面对这些困窘的生活，马克思毫不在意，还是进行他的研究工作和革命运动。当然，马克思之所以能继续他的研究工作和革命工作，这离不开恩格斯的热忱帮助。

（二）、学习第5—7小节

1、“更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”

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请同学们先快速浏览课文5、6小节，用刚刚学习第2、3小节的方法，再来说说他们是怎样亲密地合作的？ （1）学习第5节。

①从“每天下午”、“总要”、“好几个钟头”、 “滔滔不绝”等体现他们讨论的时间长。

②他们讨论的不仅时间长，讨论的还很激烈，从哪里可以看出来？“各抒己见”、“滔滔不绝”、 “激烈的争论”体现他们讨论的激烈。理解“各抒己见”和“滔滔不绝”。

③小结：从他们长时间的讨论和激烈的争论中，看出他们的友谊是伟大的，让我们来读读第5小节。 （2）学习第6节。

过渡：他们同住在伦敦时亲密地合作，分开了也不会因此中断联系。引读第6小节。

①从哪里可以看出他们亲密地合作的？“几乎每天通信” 补充资料：他们在合作期间，共通了1386封信。

②引读：每封信中都在彼此交换（对??），可见他们的合作是多么得亲密。 （3）无论何时何地，，他们的合作都那么亲密，他们同住在伦敦时（??）；他们分开时（??） 引读 （4）学习第7节。

①马克思和恩格斯之间的关怀是无微不至的（理解“无微不至”）。请用“谁在什么时候，谁帮助了谁做了什么”的句式说说他们是怎样无微不至互相关怀的？ 指名读。

A 恩格斯帮马克思写通讯; B 马克思帮恩格斯编写著述中的某些部分； C 马克思死后，恩格斯帮助完成《资本论》的最后两卷。

③恩格斯花费了11年完成《资本论》，甚至到生命垂危的时候，可以看出他在竭尽全力地帮助马克思，他们之间的友谊是伟大的。

④现在让我们通过读书去感受他们间的互相关怀，互相帮助，亲密地合作，感受他们之间友谊的伟大。

（三）学习第1小节和第8小节

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1、在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思；在事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作，这一切都是因为他们有着一个共同的目标，下面让我们去学习课文的第一节和第八节，从中你会发现什么？他们都共同做了哪些事情呢？ 男生读、女生读

2、交流。引读：他们共同??其中，最著名的是他们共同起草了《共产党宣言》，它奠定了共产主义事业的基础。

3、他们共同奋斗的目标是什么呢？（板书：共同目标）他们在共同的目标下共同创造了共产主义事业。（板书：共同创造）这样的两小节，做到了首尾呼应。 4、小结：马克思和恩格斯为了共同的奋斗目标，亲密地合作了四十年，他们共同创作了指导全世界人民革命的理论，也就是著名的马克思主义理论，他们合作的时间之长是很少有的，一般人是很难办到的，他们的共同奋斗目标是非常崇高的，他们的研究成果也是很伟大的，所以我们说他们之间的友谊是伟大的。 四、总结全文，再悟友谊

1、根据板书提示，概括本文的主要内容。

2、总结：(指板书)通过这节课的学习，我们知道了马克思和恩格斯的友谊是建立在共产主义事业共同奋斗的基础上的，是伟大的友谊，在生活上，恩格斯……，更重要的是……可见，他们之间的友谊是伟大的。 再次齐读课题。 五、布置作业

你和朋友或同学之间的友谊一定是真挚感人的，以《友谊》为题，模仿课文的写作方法，写写你们之间的一个小故事。

六、板书设计 36.伟大的友谊

马克思 恩格斯

生活上 热忱帮助

共同目标 共同创造

事业上 亲密合作

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