苏教版三年级科学上册教材问题答案

人 会运动，会讲话，会思考，能制造并使用劳动工具。 植物 相同 都有生命，都会能进行光合作用，生长发育，都会可以美化环境，制繁殖后代，都需成各种生活用品 要阳光、水分、空气和温度

6、（第65页）人和黑猩猩的相同之处和不同之处。

人和黑猩猩的相同之处 都需要食物维持生命 都会生长发育、繁殖后代 都会死亡 对事物都有一定的反应 都会呼吸 人和黑猩猩的不同之处 人会用语言交流 人的大脑发达 人会思考，有思维 人会发明创造 人会制造并使用劳动工具 7、（第65页）找出动物、植物与人的不同之处和相同之处。 不同之处 相同之处 13

人会用语言交流、人的大动物、植物与人 脑发达、人会思考，有思维、人会发明创造、人会制造并使用劳动工具 第三单元生命之源——水

1、（第66页）写一首赞美水的小诗。 青山林密泉声幽，黄龙入海吼不休。 峻岭倒挂银河尽，静过重山照月秋。 万般变化谁人促，却来化我心中愁。

都是有生命的、都需要阳光、水分和空气、都会生长发育、都会繁殖后代 2、（第66页）“小草喝水”实验中，试管里水面每天下降的观察记录。

时间 水面高度（厘米） 水面下降说明：小草的生命离不开水，小草每天都要喝水。

3、（第67页）我观察到的水的特点：水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体、水没有固定的形状，水可以流动。

4、（第67页）我们小组在运水比赛中所用的方法：将粗管破开，形成渠道，利用渠道让桶里的水流入空桶中；将装水的桶放在高处，把空桶放在低处，借助管子利用虹吸原理使桶里的水流入空桶中。

5、（第67页）我观察到的生活中水的毛细现象和表面张力现象。

水的毛细现象 水的表面张力现象 第一天 8厘米 第二天 7.5厘米 第三天 7厘米 第四天 6.5厘米 第五天 6厘米 第六天 5.5厘米 第七天 4厘米 14

（1）砖块吸水 （2）毛巾吸水 （3）棉布吸汗 （4）灯芯吸油 水黾在水面上滑行 草叶上的露珠 水龙头上挂着的水滴 雨点落到水面上时荡起的波纹 6、（第68页）我关于其他溶解问题的研究。 问题：溶解的快慢和哪些因素有关？

猜测：1.与温度有关，2与物体状态有关，3，与是否搅拌有关

实验设计：1、取两杯等量的水，1号杯温度为80摄氏度，2号杯为25摄氏度，均放入1克的块状冰糖（别的也行，只要效果明显就好）观察溶解现象。

2、取两杯等量的水，温度均为25摄氏度，1号杯加入1克研碎的冰糖，2号加入1克整块的冰糖，观察溶解现象。

3、取两杯等量的水，温度均为25摄氏度，均放入1克的块状冰糖，1号杯用筷子搅拌，2号正常放置，观察溶解现象。 记录表： 条件 次数 第一次 两杯水的温度不一样 第二次 待溶解的物质状态不一样 第三次 溶解过程中一个搅拌，一个不搅拌 条件 我的结论：温度、搅拌、待溶解物质的状态都会影响溶解的快慢；搅拌、温度高、研成粉末可以加快溶解。

7、（第69页）我概括的水的特点：水是透明的、没有颜色、没有气味、没有味道、

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没有固定形状、会流动、表面有张力，可以用来溶解物质的一种液体。 8、（第69页）（1）我家乡饮用水的来源：井水、自来水。 （2）我家乡饮用水的质量：不高。 （3）水源是否被污染了：水源被污染了。

（4）污染物来自：农业污染、工业污染、生活污染。

（5）我对保护家乡水源的建议：控制农药、化肥的使用，对工业污水进行处理，不随意倾倒垃圾。

第四单元它们是什么做的

1、（第70页）我所知道的的天然材料及其用途：

天然材料 木头 棉花 黏土 石头 2、（第70页）我所知道的人造材料及其用途：

人造材料 纸 皮革 布料 金属 做成的物品 书、餐巾纸、报纸 皮鞋、皮带、皮衣、皮包 衣服、床单、窗帘、桌布 锅、不锈钢杯子、铁窗、钢筋 做成的物品 桌子、椅子、床 棉被、棉衣、棉鞋 陶瓷、砖瓦 石板、石桥、石墩 3、我观察的物品所用材料的记录（可补充方框）：

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