多难兴邦 - 纪念512活动总结书 - 图文

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经过前面演讲和同学发言等环节，大家对多难兴邦形成了进一步的共识，在此基础上，收集到社会人士对“多难兴邦”的看法，他们是历史学资深专家谢元鲁教授，历史文化与旅游学院分党委书记王晓焰教授。

两位老师就多难兴邦话题分别发表了自己的看法。谢老师从历史的角度解读多难兴邦。

谢元鲁教授对我们的授业！王书记则从学生成长方面解读在多难兴邦理念的引导下，大学生应该如何实践。

王晓 焰书 记 对我 们的 授业 ！

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9、开展以“娄继英是否应该去灾区前线支援”为辩题的自由辩论赛。 （10＇）

由王晓焰书记的指导，自然切入活动的第三篇——历史的关口，我们何去何从。 首先，主持人介绍在5〃12抗震救灾期间一个普通人不普通的事。在医院没有批准的情况下，重庆女医生娄继英前往四川灾区做医护志

愿者，回来后被单位通知办理离职手续。此事在网上引起巨大反响。娄继英是否应该去灾区支援呢？抗震救灾，我们应该怎么做才是正确的呢？多难兴邦，落实到每个人身上，我们又该何去何从？不同

的人从不同的角度对此有不同的观点，网络讨论一度如火如荼。我们支部的辩论高手们更是以一个辩手的身份对这个问题的两面观点进行了更深层次的分析。

接下来主持人严玉平客串辩论赛主席，拉开了二对二的自由辩论赛环节。正方辩手杨波、杨博文；反方辩

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手黄璐、陆勇，他们就“娄继英是否应该去灾区前线支援”展开了讨论。

本环节开展形式：本次辩论不同于正规意义上的辩论赛，只是进行自由辩论环节。同学代表组成两支辩论队伍（2人/队），一队担任辩论正方，一队担任反方，其余同学为观众。首先，双方一辩就本方观点立论，时间各为一分三十秒，共三分钟；当时间还剩十秒的时候有铃音提示；正方先行。其次，展开自由辩论，双方交替进行，时间各为累计计时两分钟，共计四分钟；当一方时间到，另一方可继续发言，或提问或陈词；当时间还剩三十秒的时候有铃音提示；首先由正方开始。最后，由双方二辩总结陈词、重申观点，双方各一分钟，共两分钟；总结己方观点，反驳对方观点；当时间还剩十秒的时候有铃音提示；反方辩手先行。

此环节以自由辩论的形式让大部分支部团员参与到此次活动中来，调动大家积极性，加深了团员同学对多难兴邦下个人行为与本职工作的的认识。通

过此环节活动的开展让团员们在辩论的过程中实现了不同思想的碰撞，使其更深刻的理解多难兴邦的实质，并思考在国难面前，我们

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当代大学生应该做什么，我们历史专业的学生能够做什么，这为下面环节的展开做下铺垫。

10、新华社论“爱国，首先要从做好自己的事情开始！”引起的思考。（2＇）‘

引导大家从娄继英的事例中清醒，理智冷静地思考我们如何面对眼前的困难，更重要的是，我们年青一代，应该怎样爱国。 11、同学自由讨论发言。（4＇）

基于上述VCR和辩论环节积淀的情愫，结合我们身边无数优秀青年的事迹，联系个人实际情况，同学们谈了谈当今青年大学生的责任问题以及该如何以实际行动在危机（在灾后重建、金

融危机、国家主权）和挑战面前奋勇前进，如何挑起建设祖国的责任。主要是马春贵、李松、覃素美同学，他们重点讲述了在5.12地震后青年需要肩负起的历史责任，以及怎样才能更好地发挥灾后重建工作中青年的作用。 最后，覃素美同学说道：我们要做好本职工作，起到时代先锋带头作用，为建设中国特色社会主义伟大事业，奉献青春。

12、角色扮演，情景互动。（6＇）

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