第一实验小学课时教9

第一实验小学课时教案

课 题 《中华改良杂字》（节选） 教案序号 9 新授 授课时间 年 月 日 课 型 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背 诵。 教学目的 2、能用自己的话说说诗句的意思。 要求（教 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 学目标） 教学重点 难 点 教具等 准 备 板 书 设 计 重点：学习理解学生理解句子的意思。 难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 多媒体展示台 《中华改良杂字》（节选） 勤能补我拙，俭能为我廉。 知足者常乐，能忍者自安。 路遥知马力，日久结人缘。

教 学 设 计

第 1 课 时 教学环节 及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 为学习课文做情感孕伏 使学生初步了解课文内容，为理解文意打基础 一、导入新课（3分钟） 1、简介《中华改良杂字》 （节选）。 2、经典回放： 勤能补我拙，俭能为我廉。 知足者常乐，能忍者自安。 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 二、学习诗句，理解诗意（ 35分钟） 2、结合注释初步感知诵读路遥知马力，日久结人缘。 内容。 体会教师诵读的节奏和3、教师有感情、有节奏、3、韵律。 有韵味地范读。 1、多种形式朗读诗句。 ⑴ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺。 ⑵ 指名读，正音。 2、引导学生理解诗句。 ⑶ 齐读，读正确流 利。

教 学 设 计

第 课 时 教学环节 及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 引导学生说完整话 相互评价 学生自由发言 ⑷ 指名反馈，师生补充。 ⑸ 反复朗读，熟练背诵。 3、结合注释帮助学生理解句子的意思。 优点与不足，通过练习加以纠正。 ⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。 ⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。 ⑶ 小组互相学习，理解诗句。 学生自由发言

教 学 设 计

第 课 时 教学环节 及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 增加学生知识面，培养文化素养 三、拓展延伸，布置作业（2分钟） 4、教师小结。 学习温馨点击，搜集有关《中华改良杂字》的资料 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 作业布置 作 业 内 容 知识巩固题 拓展延伸题 熟练背诵。 与父母一起多形式诵读，课外搜集资料。