广州市新版信息技术四年级下册教学设计

第9课 家居设计师——“矩形”与“圆角矩形”工具………………17 第10课 古朴西关屋——“多边形”与“文字”工具… ……………19 第11课 搬家总动员——图像的移动… ………………………………21 第12课 公园乐悠悠——图像的复制… ………………………………23 第13课 开心游乐场——图像的旋转与翻转… ………………………25 第14课 艺术名画展——图像的拉伸与扭曲… ………………………27 第15课 假日多乐事——绘画作品的创作… …………………………29

第三单元 信息王国的小能手………………………31

第16课 学习小助手——基本键的指法… ……………………………31 第17课 字母巧拼图——上排键的指法… ……………………………33 第18课 妙用缩略词——下排键的指法… ……………………………35

小学信息技术教学设计（第一册）

四 年级 信息技术 学科 设计者： 第 10 课时

课题 第10课 古朴西关屋— “多边形”与“文字”工具 1、掌握画“多边形”与“文字”的工具，让学生能运用画“多边形”与“文字”工具作简单的图形。 教学目标 2、学会对所输入的文字进行格式设置。 3、通过学习激发学生全心全意为人民服务。正确掌握科学技术，将来造福人类。 掌握画“多边形”与“文字”的工具，让学生能运用画“多边形”与“文字”重点 教 工具作简单的图形。 材 分 难点 学会对所输入的文字进行格式设置。 析 教具 多媒体计算机、网络、课件。 教学过程： 一、设疑导入 出示课件，让学生观赏。古朴的西关大屋真有特色！蜘蛛网太疏，抓不到虫子，怎样帮它补好呢？ 二、新授课 （一）、“多边形”工具的使用 1、 教学“多边形”工具 师：利用“多边形”工具可以画出具有任意边数的多边形。画“多边形”时，教 学 过 程 先拖动鼠标画一条直线，然后依次在多边形的每个顶点上单击鼠标，最后回到起点位置双击鼠标，就完成多边形的绘制。 2、让学生练习“跟着做” 在打开“西关大屋1”文件，按照如下步骤，运用“多边形”工具把蜘蛛网画完整，完成后保存文件。 操作步骤：①单击“多边形”—② 拖动鼠标画出第一条线—③依次在各个顶点单击鼠标—④在最后一个顶点双击鼠标。 3、同学们边练习、边合作交流、互相学习、互相帮助。 4、让同学们“动手做”，怎样补充完整这张“便民提示”的电话号码？引导学生思考。 （二）“文字”工具的使用 1、“文字”工具的认识 使用“文字”工具，可以在图画中加入中文、数字、英文、标点等字符。使用“文字”工具时，单击或拖动鼠标出现文字框，框内闪烁的是光标，等待输入字符。拖动文字框的边线可以移动位置，拖动文字框的控制点，可以改变文字框的大小，单击文字框的外部退出编辑状态，完成字符的输入。 2、学生练习“跟着做” （1）让学生先读题：打开“西关大屋2”文件，按照如下步骤，在“便民提示”中写上报警电话、火警电话和急救电话，并保存文件。 （2）要求学生边操作、边说操作步骤： ①单击文字—②单击选择透明样式—③在要输入文字的地方单击鼠标—④键入“110”后，拖动选定—⑤将字号改为“12”—⑥拖动控制点，使文字内容完全显示。 3、小知识 通过“文字”工具栏，在选定文字的状态下，可民对所输入的文字进行格式设置。如：字体、字号、加粗、倾斜、直画线、竖排。 4、在画图时，为了更清楚明确地表达信息，可以使用“文字”在图画上加入文字，创建出图文并茂的作品。“多边形”工具可以方便地画出三解形、四边形等图形，相比用“直线”工具画这些图形显得更具优势。 5、让学生练习“动手做” 打开“西关大屋3”文件，用“多边形”工具、“文字”的工具，和其他学过的工具，完善西关大屋这张图画，例如：小狗的屋子、小狗的名字、门口的垫子等。 三、堂上练习 1、让学生练习“试着做”，用“多边形”与“文字”工具还可以画出带文字的汽车、船等图形图案，试试用“多边形”与“文字”工具画一些喜欢的图案并保存下来。 2、让同学们开展四人小组活动，由四人小组为单位，由会的同学教不会的，先懂的教后懂的，要达到人人过关，人人参与，共同进步。 四、全课总结 1、师间：这节课我们学习了什么内容？你学会什么？ 2、学生回答，老师小结： 本节课学会了使用“多边形”与“文字”工具，能用“多边形”工具画出多边形。会使用“文字”工具在图画中输入字符。 板 书 设 计 布置 作业 教学 后记 古朴西关屋— “多边形”与“文字”工具 （一）、“多边形”工具的使用 （二）“文字”工具的使用 在自己家里的电脑里练习用“多边形”与“文字”工具的画一些自己喜欢的画。 很多同学对 “多边形”与“文字”工具画操作很感兴趣，能够用多边形工具一气呵成把较复杂的图形画完整，同学们的学习积极性很高，对个别操作不熟练的同学，个别辅导后有了较大改善，也能较轻松的画图。

小学信息技术教学设计（第一册）

四 年级 信息技术 学科 设计者： 第 11 课时

课题 第11课 搬家部动员— 图像的移动 1、掌握“选定” 与“任意形状的裁剪”工具，让学生能运用选定” 与“任意形状的裁剪”工具进行图像的移动。 教学目标 2、学会选择及改变图形的位置。 3、通过学习激发学生学习的积极性，同时培养学生爱学习，爱祖国，爱护环境的高尚情操。 掌握“选定” 与“任意形状的裁剪”工具，让学生能运用选定” 与“任意重点 教 形状的裁剪”工具进行图像的移动。 材 分 难点 学会选择及改变图形的位置，激发学生学习“画图”软件的欲望。 析 教具 多媒体计算机、网络、课件。 教学过程： 一、设疑导入 出示课件，让学生观赏。爷爷的收藏品真多！要怎样把它们收拾好？ 二、新授课 （一）、“选定”工具的使用 （1） 教学“选定”工具 在选定图像时，确定好鼠标拖动的起点和终点，即图像的左上角和右上角，再进行操作，避免选错。如果选定错误，可以在虚线框外单击鼠标后，重新选定。 教 学 过 程 （2） 让学生练习“跟着做” 在打开“一起搬家1”文件，按照如下步骤，运用“选定”工具把将花瓶移动到架子上。 操作步骤：①单击“选定”—② 单击透明样式—③拖动鼠标选定要移动的花瓶—④指向花瓶，当鼠标指针变为 时，将花瓶拖动到架子上。 （3）同学们边练习、边合作交流、互相学习、互相帮助。 （4）让同学们“动手做”，用所学办法将白色地毯上爷爷的收藏品全部移动到架子上，并保存文件。 （二）“任意形状的裁剪”工具的使用 1、“任意形状的裁剪”工具的认识 有时候，在选定要移动的对象时，把不想移动的部分也选定了，如右图。这时，可以使用“任意形状的剪裁”工具选定图像。 2、学生练习“跟着做”