第二章 第1节 性质活泼的氧气（第2课时）

第1节 性质活泼的氧气（第2课时）

【基础巩固】

1．下列用途中利用氧气的物理性质的是( )。 A．氧气用于炼钢

B．液态氧用于制造炸药 C．工业上利用空气制取氧气 D．急救病人时输氧气

2．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气结束后，发现试管炸裂了，下列四种解释中不合理的是( )。

A．加热时，没有预先对试管预热就直接加热 B．加热时间太长

C．结束时．先熄灭了酒精灯，后将导管移出水面 D．未冷却的试管立即用冷水冲洗

3．用高锰酸钾制取氧气的操作步骤有：①加热；②收集氧气：③装入药品并在管口放一小团棉花，再固定在铁架台上；④检查装置的气密性；⑤停止加热；⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是( )。

A．①②③④⑤⑤ B．④③⑥⑤①② C．③④①②⑥⑤ D．④③①②⑥⑤ 4．实验室制取氧气时，不正确的操作是( ) A．装药品前应检查装置的气密性

B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体

C．停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯 D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后应倒放在桌面

5．某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集氧气时，发现水槽内水变成红色，其原因是( )。

A．试管口略向下倾斜 B．用酒精灯的外焰加热 C．试管口未放一团棉花 D．没有进行均匀加热 6．“神舟六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都无变化，在该过程中NiFe2O4是( )。

A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．消毒剂

7．今天是实验室的开放日．某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：

(1)组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如上图所示，其中名称有错误的是_______（填字母）。

(2)用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是_______。

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8．小科同学将一片土豆放入过氧化氢溶液中，发现过氧化氢溶液的分解速度加快。查阅资料后她知道土豆中含有过氧化氢酶，这是一种生物催化剂。于是她设计了如下实验：常温下将几片土豆放入甲注射器，分别往甲、乙两注射器内注入相同体积与溶质质量分数的过氧化氢溶液（如图所示），密封后观察注射器内气泡气生的速率。

(1)小科设计的乙装置起_______作用。

(2)小科把甲注射器放在0℃的环境中，发现产生气体的速率减小，说明过氧化氢酶的催化效率与_______有关。

9．如下图所示，图（工）是部分常用化学仪器或装置，图(Ⅱ)是部分“微型”化学仪器或装置（用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的1/10或更少，符合绿色化学的理念）。对比图(I)和图(Ⅱ)回答以下问题：

(1)图(I)中A、B名称分别是_______、_______；若用D装置除去O2中的水蒸气，则D中应装入的液体是_______，气体应从_______（填字母）端通入。

(2)用图(Ⅱ)中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少（或只需1～2小滴）．相对用图（Ⅰ）仪器做实验的优点是_______（填序号）。 ①节约药品用量

②能完全消除实验污染 ③方使个人或家庭实验 ④若需加热也能节约燃料

(3)图(I)中的C装置的作用相当于图(Ⅱ)中的装置_______（填字母），它们在实验操作上的共同优点是通过控制_______来控制反应速度。

(4)图(Ⅰ)中的C装置和图(Ⅱ)中的“多用途U型管”（是在U型管中套入一个底部有小孔的具支试管）都可用做“固一液”反应制取气体。若在反应进行中分别将两装置的橡胶管中部夹上铁夹，可能出现的现象是：C将置_______；“多用途U型管”_______。

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【拓展提优】

10．医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是( )。

A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管

C．使用该装置可用来观测是否有氧气输出 D．使用该装置可用来观测氧气输出的速率 11．下列说法中，正确的是( )。

A．在空气中不燃烧的物质，在氧气里也一定不燃烧 B．钢铁生锈、自磷自燃都是缓慢氧化的结果

C．只有使用二氧化锰才能催化双氧水分解放出氧气 D．使用催化剂可使双氧水分解出比理论值更多的氧气

12．用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置

气密性良好，则能观察到 ( )。 A．注射器内有液体 B．瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内液面上升

D．长颈漏斗下端管口产生气泡

13．某同学在实验室制取氧气时，用排水法收集氧气。他的主要操作步骤如下：①装置连

接后检查气密性，再加入药品加热；②导管口刚冒出气泡就收集氧气；③实验完毕先将酒精灯熄灭再移出水中的导管；④将收集满氧气的集气瓶盖上玻璃片后取出正放在桌面上。

(1)该同学的操作步骤中正确的是_______，错误的是_______。（填序号） (2)该同学的错误操作可能导致的后果是______________。 (3)请将错误操作改正：______________。

(4)若该生实验时发现水槽中的水变成紫红色，原因是______________。

14．如图所示是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的

是( )。

A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出， 说明装置不漏气

B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部， 导致试管炸裂

C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热 D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 15．学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后。

某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。 【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变； Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后_______。

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【实验】用天平称量0.2 g CuO，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

(1)填写下表：

(2)步骤①的目的是____________________________。 (3)步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、_______。 (4)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为_______。 16．某同学用下图装置制氧气，请问：

(1)用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用_______（填序号，下同）；用双氧水和二氧化锰制取和收集干燥的氧气的装置应选用_______。

(2)检查装置①气密性的方法是______________。 (3)装置②试管口要略向下倾斜的原因是_______。

(4)若用装置④收集的氧气不纯，其原因可能是（请写两种原因）： ①_________________________________________________； ②_________________________________________________。 17．下图是实验到制取干燥氧气的装置：

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